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        <titl>
          Cuentas Satélite de Educación 2007_2022 v1.3
        </titl>
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          ECU-INEC-DECON-CSE-2007-2022-v1.3
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            Estadísticas Económicas - ANDA
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          Instituto Nacional de Estadística y Censos
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          Vanessa Agreda
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          Henry Valdivieso
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          Diana Barco
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    <citation>
      <titlStmt>
        <titl>
          <![CDATA[Cuentas Satélite de  Educación 2020-2022]]>
        </titl>
        <altTitl>
          CSE 2007-2022
        </altTitl>
        <parTitl>
          Education Satellite Accounts 2007-2022
        </parTitl>
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          ECU-INEC-DECON-CSE-2007-2022-v1.3
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        <AuthEnty affiliation="Presidencia de la República del Ecuador">
          Instituto Nacional de Estadística y Censos INEC
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          Ministerio de Educación
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          Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación
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          Ministerio de Inclusión Económica y Social
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        <copyright>
          <![CDATA[(c) 2007-2022  Instituto Nacional de Estadística y Censos INEC]]>
        </copyright>
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          Nesstar Publisher
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          Instituto Nacional de Estadística y Censos
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        <contact affiliation="Presidencia de la República del Ecuador" URI="www.ecuadorencifras.gob.ec" email="sugerencias@inec.gob.ec">
          Instituto Nacional de Estadística y Censos
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          Coordinación General Técnica de Producción Estadística
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          Dirección de Estadísticas Económicas
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        <contact affiliation="Dirección de Estadísticas Económicas" URI="www.ecuadorencifras.gob.ec" email="sugerencias@inec.gob.ec">
          Gestión de Análisis de Síntesis
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      <serStmt>
        <serName>
          Administrative Records, Education (ad/edu]
        </serName>
        <serInfo>
          <![CDATA[Como parte de la programación estadística del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), la Dirección de Estadísticas Económicas y su Unidad de Análisis de Síntesis han venido elaborando las Cuenta Satélites de Educación (CSE); las metodologías aplicadas en la construcción de esta cuenta de síntesis se fundamentan en el marco conceptual del Sistema de Cuentas Nacionales (SCN) 2008.

Las CSE es un conjunto de cuentas y cuadros estadísticos elaborados bajo el marco de referencia del SCN, proporciona información económica detallada del sector de la educación, enriquece el análisis cuando se integran los datos monetarios con datos físicos y facilita el análisis del sector en el contexto de la economía nacional.

En el contexto de fortalecer el proceso de construcción de las CSE, en el año 2017 se obtiene el aval metodológico de la operación estadística otorgado por parte del Banco Central del Ecuador (BCE) para el período 2007-2009; en esa línea y bajo los mismos principios metodológicos avalados se construye el período 2010-2013. Una vez obtenido el aval metodológico, en el año 2017 el INEC realiza la primera publicación de resultados de las Cuentas Satélite de Educación para el período 2007-2013.

En el año 2019 el INEC realiza la segunda publicación de resultados de las CSE para el período 2014- 2017; en esta edición se fortalecen las coberturas de establecimientos educativos públicos y privados, para el efecto se recabaron bases de datos desde nuevas fuentes de información lo que permitió generar una mejor desagregación de los niveles educativos y sus indicadores.

En el año 2021 el INEC realiza la última actualización de las Cuentas Satélite de Educación para el período 2018-2019, la cual incorpora mejoras metodológicas como la desagregación de los productos de la enseñanza superior en tercer y cuarto nivel; desagregación de los indicadores de producción a nivel provincial; actualización de valores provisionales de periodos anteriores, y actualización de estructuras de valores conforme a la nueva información disponible.

En el año 2022, el INEC realiza la publicación de las Cuentas Satélite de Educación para el período 2020 - 2021. En esta edición se presenta información sobre la estructura económica de oferta y demanda en valores monetarios corrientes y constantes; información de síntesis en las tablas de financiamiento y erogaciones; y, de acuerdo a la mejora metodológica, se presentan indicadores de financiamiento y erogaciones clasificados conforme a los niveles educativos del Sistema Educativo de Ecuador.

En el año 2023, el INEC procedió con  la publicación de las Cuentas Satélite de Educación para el período 2021 - 2022. En esta entrega se expone información acerca de  la estructura económica, tanto de términos de oferta y demanda en valores monetarios corrientes y constantes;  la información de síntesis en las tablas de financiamiento y erogaciones, se presentan indicadores de financiamiento y erogaciones.]]>
        </serInfo>
      </serStmt>
    </citation>
    <stdyInfo>
      <subject/>
      <abstract>
        <![CDATA[Las Cuentas Satélite de Educación es un conjunto de cuentas y cuadros estadísticos elaborados bajo el marco de referencia del Sistema de Cuentas Nacionales (SCN), proporciona información económica detallada del sector de la educación, enriquece el análisis cuando se integran los datos monetarios con datos físicos y facilita el análisis del sector en el contexto de la economía nacional.

La construcción de las CSE exige un análisis completo de los estándares y clasificadores internacionales a fin de alcanzar un producto estadístico comparable. En este sentido, la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE) proporciona elementos de estandarización en el proceso de clasificar los niveles de educación que permiten la comparabilidad internacional.

La delimitación del campo de acción de las actividades que comprenden las CSE se determina en función de la cobertura de los servicios de educación de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE), Clasificación Internacional Industrial Uniforme (CIIU Revisión 4) específicamente las actividades comprendidas en la sección P “Enseñanza”; y su correspondencia con el Clasificador Central de Productos (CPC 2). Además, la cobertura definida en las CSE sigue las recomendaciones de la “Metodología de Cuentas Nacionales de la Educación” de la UNESCO.

Las Principales variables que se derivan de la construcción de las CSE son:
· Producción según industrias de la enseñanza
· Consumo intermedio según industrias de la enseñanza
· Valor Agregado Bruto (VAB) según industrias de la enseñanza
· Gasto de consumo final de la enseñanza
· Erogaciones y financiamiento del sistema educativo]]>
      </abstract>
      <sumDscr>
        <timePrd date="2021-01-01" event="start" cycle="La construcción de las Cuentas Satélite de Educación corresponde al periodo 2007-2022"/>
        <timePrd date="2023-12-29" event="end" cycle="La construcción de las Cuentas Satélite de Educación corresponde al periodo 2007-2022"/>
        <collDate date="2021-02-05" event="start" cycle="Fase de recolección de las CSE"/>
        <collDate date="2021-06-30" event="end" cycle="Fase de recolección de las CSE"/>
        <collDate date="2022-02-09" event="start" cycle="Fase de recolección de las CSE"/>
        <collDate date="2022-06-30" event="end" cycle="Fase de recolección de las CSE"/>
        <collDate date="2023-02-08" event="start" cycle="Fase de recolección de las CSE"/>
        <collDate date="2023-06-30" event="end" cycle="Fase de recolección de las CSE"/>
        <nation abbr="ECU">
          Ecuador
        </nation>
        <geogCover>
          <![CDATA[Las CSE se investigan con una cobertura a nivel nacional para todos sus indicadores; a partir del año 2018, los indicadores de producción, consumo  intermedio y valor agregado bruto tienen cobertura provincial.]]>
        </geogCover>
        <geogUnit>
          <![CDATA[El nivel más alto de representatividad  es: Nacional.]]>
        </geogUnit>
        <anlyUnit>
          La unidad de observación son las empresas e instituciones públicas y privadas que generan los servicios de enseñanza.
        </anlyUnit>
        <universe>
          La unidad de observación son las empresas e instituciones públicas y privadas que generan los servicios de enseñanza.
        </universe>
        <dataKind>
          Datos Agregados (agg)
        </dataKind>
      </sumDscr>
      <notes>
        <![CDATA[La delimitación del campo de acción de las actividades que comprenden las CSE se determina en función de la cobertura de los servicios de educación de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE), Clasificación Internacional Industrial Uniforme (CIIU Revisión 4) específicamente las actividades comprendidas en la sección P "Enseñanza"; y su correspondencia con el Clasificador Central de Productos (CPC 2). Además, la cobertura definida en las CSE sigue las recomendaciones de la "Metodología de Cuentas Nacionales de la Educación"  de la UNESCO.

Las CSE muestran información de los servicios característicos, que son todos aquellos servicios típicos de la actividad de la educación como: primera infancia, primaria, secundaria, superior y otros tipos de servicios enseñanza. Por otro lado, se encuentran los productos conexos, es decir aquellos que contribuyen a la prestación de servicios de la educación, tales como: uniformes; textos y material escolar; muebles; transporte estudiantil; entre otros. 

De esta forma, la cobertura de  las CSE comprende las siguientes actividades o servicios:

a) Actividades de regulación y administración de servicios de enseñanza
b) Actividades de servicios de enseñanza de desarrollo infantil privado
c) Actividades de servicios de enseñanza preprimaria privado
d) Actividades de servicios de enseñanza de desarrollo infantil público
e) Actividades de servicios de enseñanza preprimaria público
f) Actividades de servicios de enseñanza primaria privado
g) Actividades de servicios de enseñanza primaria público
h) Actividades de servicios de enseñanza secundaria baja privado
i) Actividades de servicios de enseñanza secundaria alta privado
j) Actividades de servicios de enseñanza secundaria baja público
k) Actividades de servicios de enseñanza secundaria alta público
l) Actividades de servicios de enseñanza superior de ciclo corto privado
m) Actividades de servicios de enseñanza superior de ciclo corto público
n) Actividades de servicios de enseñanza superior privado
o) Actividades de servicios de enseñanza superior público
p) Actividades de servicios de otros tipos de enseñanza y de apoyo a la enseñanza privado
q) Actividades de servicios de otros tipos de enseñanza y de apoyo a la enseñanza público

A su vez, la cobertura de las CSE se compone de los siguientes sectores institucionales:

S11  Sociedades no financieras
S13  Gobierno general
S14  Hogares
S15  Instituciones Sin Fines de Lucro que Sirven a los Hogares (ISFLSH)]]>
      </notes>
    </stdyInfo>
    <method>
      <dataColl>
        <dataCollector abbr="INEC" affiliation="Presidencia de la República del Ecuador">
          Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC)
        </dataCollector>
        <dataCollector abbr="DECON" affiliation="Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC)">
          Dirección de Estadísticas Económicas
        </dataCollector>
        <dataCollector abbr="GASIN" affiliation="Dirección de Estadísticas Económicas (DECON)">
          Gestión de Análisis de Síntesis
        </dataCollector>
        <collMode>
          Other [oth]
        </collMode>
        <resInstru>
          <![CDATA[La delimitación del campo de acción de las actividades que comprenden las CSE se determina en función de la cobertura de los servicios de educación de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE), Clasificación Internacional Industrial Uniforme (CIIU Revisión 4) específicamente las actividades comprendidas en la sección P “Enseñanza”; y su correspondencia con el Clasificador Central de Productos (CPC 2). Mientras que la cobertura definida en las CSE sigue las recomendaciones de la “Metodología de Cuentas Nacionales de la Educación”  de la UNESCO. 

En este sentido, la información recolectada es procesada y analizada en función de las fases del modelo de producción estadística (MPE) del INEC y en concordancia con los lineamientos del Sistema de Cuentas Nacionales (SCN 2008). Estos lineamientos permite medir importantes agregados económicos como la producción, consumo intermedio y valor agregado bruto para los sectores institucionales: Sociedades No Financieras, Gobierno General, Instituciones Sin Fines de Lucro y los Hogares como productores de los servicios de la educación. 

Como parte de los componentes propios de cuentas nacionales, se generan los siguientes cuadros de síntesis estadística:

­- Cuadros de producción, consumo intermedio y valor agregado bruto.
­- Cuentas económicas (precios corrientes).
­- Tablas de oferta y utilización.
­- Cuadros de financiamiento y erogaciones (precios corrientes).
­- Indicadores económicos y físicos.
- Indicadores a nivel territorial.

De modo que las Cuentas Satélite de Educación sistematizan la información económica del Sistema Nacional de Educación bajo los siguientes componentes de estudio:

-Estadísticas de ingresos y gastos de instituciones de rectoría y proveedores de servicios educativos.
-Estadísticas de producción y consumo según sector público (gobierno central y gobierno local) y sector privado (con fines  y sin  fines de lucro).
-Estadísticas de producción y consumo según industrias características de la enseñanza.
-Adicionalmente se presenta información de las industrias conexas como la fabricación de útiles escolares.
 
También este proceso de sistematización abarca las siguientes actividades: 
1) Delimitación de la cobertura de instituciones, 
2) Definición y actualización de clasificadores, 
3) Homologación e integración de bases de datos, 
4) Generación de bases intermedias de síntesis y, 
5) Cálculo de indicadores económicos y elaboración de cuadros de síntesis.


Cabe señalar que la construcción de las CSE se ha fortalecido por la colaboración técnica del Ministerio Educación y SENESCYT, entidades rectoras de la Educación General Básica (EGB) y de la enseñanza superior, respectivamente.]]>
        </resInstru>
        <sources/>
        <collSitu>
          Las CSE es una operación estadística pionera en el país, es fortalecida por la cooperación y seguimiento técnico de las instituciones rectoras del sistema educativo nacional, Ministerio de Educación (MINEDUC) ,Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) y el Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES); instituciones que por sus conocimientos específicos en la realidad económica y cualitativa del sector, emitieron recomendaciones técnicas que fueron incorporadas en la construcción de las CSE.
        </collSitu>
        <cleanOps>
          <![CDATA[Procesamiento de datos

La CSE es una operación estadística de síntesis que utiliza una gama de información de estadística de base como son los registros administrativos, registros estadísticos u otra información previamente publicada como las encuestas, tablas de síntesis del BCE, etc. 

Los procesos y actividades de esta fase se ejecutan acorde a las buenas prácticas estadísticas que buscan generar datos con características de precisión, confiabilidad, coherencia y comparabilidad. Desde la perspectiva del Modelo de Producción Estadística la fase de procesamiento de las CSE se realiza conforme a las siguientes actividades:
 
1. Criticar e integrar la base de datos 
2. Clasificar y/o codificar 
3. Validar e imputar 
4. Derivar nuevas variables y unidades 
5. Finalizar los archivos de datos 
 
A continuación, se describe cada proceso.
 
1. Criticar e integrar la base de datos 
En este proceso se revisa la información recolectada, es decir, se analiza que cada base de datos recolectada contenga las variables necesarias y los datos guarden coherencia a lo largo de la serie (niveles dentro de un rango coherente) y entre otros criterios a fin de que no existan errores en la información recolectada, este proceso se constituye como un primer filtro la calidad de la información antes de su integración. 
Posteriormente, se integran las bases de datos, unificando todas las bases criticadas de las diferentes instituciones proveedoras de información. Tras la integración, en función de los requisitos de protección de datos, los datos deben ser anonimizados (limitando en lo posible el uso de variables de identificación de los microdatos). 

2. Clasificar y/o codificar 
En este proceso se clasifican y codifican las bases de datos, en función de los parámetros determinados en el diseño metodológico y nomenclaturas de las CSE, esta clasificación permite estructurar tabulados e indicadores en concordancia con el marco central de Cuentas Nacionales y además favorece la comparabilidad con clasificadores internacionales.
Las principales actividades de codificación y clasificación que se ejecutan en el procesamiento de las bases de datos tanto del sector público y privado que conforman la cobertura de CSE son:  
-Codificación de partidas y cuentas contables según el código de Cuentas Nacionales.  
-Codificación según la descripción del código de Cuentas Nacionales.  
-Codificación según variable código institucional de las CSE.
-Codificación según la descripción de nomenclaturas del código institucional de las CSE. 
Una vez construidas las correspondencias o correlaciones de nomenclaturas, se genera la base codificada y clasificada de las CSE tanto para el sector público como privado.

3. Validar e imputar
El proceso de validación en las bases clasificadas y codificadas hace referencia a los siguientes pasos:
-Se observa la tendencia de la serie para detectar datos atípicos utilizando cuadros y gráficos estadísticos, los cuales permiten notar la tendencia de la serie del tiempo, índices simples, tasas de participación y variaciones anuales.
-Una vez que se han llevado a cabo estas actividades y se ha logrado identificar posibles casos atípicos dentro de la serie, los mismos son analizados con el fin de determinar las razones del fenómeno; los cuales a través de procesos estadísticos y analíticos pueden ser corregidos o justificados.
-Es importante también destacar que los resultados son comparados con otras variables del contexto económico y social del país, con la finalidad de verificar la confiabilidad y consistencia de los resultados obtenidos.

4. Derivar nuevas variables y unidades 
En este proceso se generan variables propias de las cuentas satélites que nos permitirán obtener tablas y cuadros de síntesis económica. A manera de ejemplo, en las CSE se genera la base de datos intermedia denominada "economía global" que recoge información procesada para la generación de agregados económicos como los contenidos en las cuentas corrientes. Concretamente, en este punto se generan variables según Cuentas Nacionales de empleos y recursos para cada unidad institucional de las CSE. 

5. Finalizar los archivos de datos 
Una vez finalizado el análisis de las bases individuales y a partir de las variables homologadas en cada base individual, éstas se integran en un solo bloque de información denominada Base Unificada de las CSE. 
La base de datos unificada que recopila todas las bases de datos del sector público y privado, es el insumo más importante dentro de la fase de procesamiento de las CSE. Pues de aquí, se derivan y construyen las bases de datos de síntesis intermedia que durante la fase de análisis permitirán construir los tabulados e indicadores económicos.]]>
        </cleanOps>
      </dataColl>
      <notes>
        <![CDATA[La CSE es una operación estadística de síntesis que utiliza una gama de información de estadística de base como son los registros administrativos, registros estadísticos u otra información estadística ya publicada como las encuestas del INEC y cuadros de síntesis del BCE.

De este modo, las actividades realizadas por el equipo técnico de la Unidad en la Fase de Recolección son las siguientes:
a. Planificar la recolección 
b. Recolectar información 
c. Finalizar la recolección 

A continuación, se describe cada proceso.

a. Planificar la recolección 
-A fin de establecer la estrategia de recolección para la construcción de las CSE se realiza una matriz de estrategias de recolección en la cual se identifican las necesidades principales, los insumos requeridos, las fuentes y disponibilidad de la información de las instituciones públicas y privadas que se encuentran vinculadas directa e indirectamente en el ámbito de la enseñanza.

b. Recolectar información 
- Se aplica controles y procedimientos de seguridad de confidencialidad a la herramienta de recolección, para lo cual se identifica la normativa que regula el principio de confidencialidad de la información estadística en la construcción de las CSE e identifica el nivel de confidencialidad de la información recolectada y generada.
- Se inicia la recolección con el envío de los oficios de solicitud de información a cada institución que conforman las fuentes de información externas para las CSE.
- Posteriormente se recibe y da respuesta a las novedades presentadas en la recolección, en esta actividad se elaboran matrices de novedades de recolección sobre la información recibida desde las instituciones fuentes de información cuando la información solicitada presenta observaciones, caso contrario la información recolectada sin novedad se archiva.
- Además se realiza actividades de supervisión de la recolección el cual es un proceso permanente que se lo lleva a cabo en conjunto con el equipo técnico y el responsable de la Unidad para evaluar el avance en el proceso de recolección de la información, brindar pautas y establecer metas específicas con la finalidad de contar con la información necesaria dentro de los plazos establecidos según el cronograma

c. Finalizar la recolección 
-Se procede a archivar y documentar de forma íntegra la información recolectada que remiten las instituciones en respuesta a los oficios enviados o mediante descarga de las páginas web institucionales o repositorios, para su posterior procesamiento, cuidando que la utilización y divulgación de la información cumpla con el artículo 21 de la Ley de Estadística.
- Finalmente se realiza el informe de control de cobertura de todo el proceso de recolección.]]>
      </notes>
      <anlyInfo>
        <EstSmpErr>
          <![CDATA[La construcción de las Cuentas Satélite de Educación exige un análisis completo de los estándares y clasificadores internacionales a fin de alcanzar un producto estadístico comparable. En este sentido, la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE) proporciona elementos de estandarización en el proceso de clasificar los niveles de educación que permiten la comparabilidad internacional.

Para la delimitación del campo de acción de las actividades de la educación de las CSE se utiliza también la Clasificación Internacional Industrial Uniforme (CIIU Revisión 4), específicamente las actividades comprendidas en la sección P “Enseñanza” y su correspondencia con el Clasificador Central de Productos (CPC 2). Además del SCN 2008, la Metodología de Cuentas Nacionales de la Educación de la UNESCO (Methodology of National Education Accounts, 2016), es un referente que permite obtener varios lineamientos y recomendaciones conceptuales que fueron aplicadas en la definición de la cobertura y cálculo de las CSE.

Para fortalecer la base metodológica se revisaron operaciones estadísticas similares de otros países: Cuentas Satélite de Educación de Francia, Cuentas Satélite de Salud de México, la Guía Metodológica para la Implementación de las Cuentas Satélite de Cultura en Iberoamérica, entre otras, que también ofrecieron elementos técnicos importantes para la construcción de las tablas de oferta utilización (TOU). Complementariamente, la producción estadística de las CSE cuenta con el aval metodológico  otorgado por parte del Banco Central del Ecuador.

En el proceso de planificación y definición del alcance y mejoras de las CSE,  se contó con la colaboración del MINEDUC, MIES y SENESCYT; con estas instituciones se desarrollaron reuniones de trabajo conjuntas donde se socializó el alcance y establecimiento de las mejoras a implementarse en este producto estadístico. En función de estas mejoras, se establecieron acuerdos para la entrega de información, así como un cronograma de revisión de avances en la producción de las CSE.

Con la finalidad de mejorar la precisión de la medición estadística e incrementar la desagregación de la información se incorpora las siguientes mejoras metodológicas:
- Desagregación de la enseñanza superior en tercer y cuarto nivel de enseñanza.
- Generación de indicadores a nivel territorial.
- Actualización de valores semidefinitivos y provisionales.
- Actualización de estructuras de producción entre industrias de la enseñanza gracias a nuevas fuentes.

Estas implementaciones metodológicas, mejoran significativamente las estadísticas e indicadores económicos de las CSE, presentando mayores desagregaciones y mayor precisión en la medición de los resultados. Por otro lado, conforme a las buenas prácticas estadísticas, las actualizaciones metodológicas son homologadas para la serie de datos publicados 2007-2017, con la finalidad de tener información comparable en el tiempo, presentando así una serie homologada de resultados para los usuarios que comprende el período 2007-2022.]]>
        </EstSmpErr>
      </anlyInfo>
    </method>
    <dataAccs>
      <useStmt>
        <confDec required="yes">
          <![CDATA[Ley de Estadística

Art. 21.- Los datos individuales que se obtengan para efecto de estadística y censos son de carácter reservado; en consecuencia, no podrán darse a conocer informaciones individuales de ninguna especie, ni podrán ser utilizados para otros fines como de tributación o conscripción, investigaciones judiciales y, en general, para cualquier objeto distinto del propiamente estadístico o censal.

Es importante mencionar que las Cuentas Satélite de Educación al tratarse de estadísticas de síntesis, genera un conjunto de resultados agregados (resumen), los cuales pueden clasificarse según sectores institucionales, tipos de productos e industrias; es decir los resultados difundidos no contienen datos individualizados, enmarcándose así en el Principio de Confidencialidad de la información estadística.]]>
        </confDec>
        <contact affiliation="Presidencia de la República del Ecuador" URI="www.ecuadorencifras.gob.ec" email="sugerencias@inec.gob.ec">
          Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC)
        </contact>
        <citReq>
          <![CDATA[Instituto Nacional de Estadística y Censos - Ecuador, Cuentas Satélite de Educación 2007-2022 del conjunto de datos de uso público, suministrado por el Instituto Nacional de Estadística y Censos - Ecuador. 

<<https://www.ecuadorencifras.gob.ec/cuenta-satelite-de-los-servicios-de-educacion//>>]]>
        </citReq>
        <conditions>
          <![CDATA[Condiciones de uso

El Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) considera a la información estadística producida con recursos del presupuesto nacional como un bien público y como tal debe estar al alcance de los usuarios de un modo amplio. El INEC establecerá los criterios específicos y los mecanismos para el acceso a la información de los usuarios, identificando claramente el criterio de bien público de los criterios de recuperación de costos por los servicios producidos en apoyo al sostenimiento del financiamiento de sus actividades, para lo cual, se emitirán los protocolos correspondientes de acceso a la información.

Líneas de Acción:
Protocolos de acceso a la información:
 
- Será de libre acceso, la información generada con financiamiento de recursos del presupuesto nacional en su totalidad o parte que esté  procesada, revisada y que se encuentre disponible para su difusión ya sea mediante indicadores de síntesis, tabulados o bases de datos  primarias armonizadas y adecuadas para su difusión manteniendo en reserva la identificación de los informantes.
- Será de libre acceso la información generada con financiamiento de instituciones públicas, privadas o internacionales, si es que no existen indicaciones explícitas en sentido contrario.
- La información estadística será difundida de modo desagregado a nivel temático y geográfico mediante valores relativos y absolutos incluyendo la información histórica disponible.
- Será de libre acceso a los usuarios las metodologías e información complementaria que explique las potencialidades y limitaciones de los  datos obtenidos, tales como memorias de procesos, evaluaciones de calidad de operaciones estadísticas, entre otros.
- Las publicaciones impresas de difusión rápida a través de folletos, afiches, trípticos, etc. serán gratuitos.
- El acceso a la consulta de publicaciones en la Biblioteca de la institución  será gratuita.
- Todos los servicios estadísticos que impliquen consumo de horas-hombre, tales como procesamiento de datos para atender solicitudes específicas, elaboración de bases de datos a la medida del usuario, preparación de informes, gráficos y análisis, entre otros, tendrán un costo proporcional al tamaño del servicio.
- Todas las publicaciones impresas (libros, boletines, informes) o en medios electrónicos que contengan resultados de investigaciones estadísticas tendrán un costo.
- Todos los servicios de fotocopiado o impresiones de computadora, tendrán un costo relativo al tamaño del servicio.
- Los servicios de preparación de diseños de muestra y base cartográfica tendrán un costo proporcional al tamaño del servicio.]]>
        </conditions>
        <disclaimer>
          El usuario de los datos reconoce que el colector original de los datos, el distribuidor autorizado y la agencia de financiación pertinente no tienen ninguna responsabilidad por el uso de los datos o de las interpretaciones o inferencias basadas en dichos usos.
        </disclaimer>
      </useStmt>
    </dataAccs>
  </stdyDscr>
  <fileDscr ID="F19" URI="Cuentas Satélite de Educación 2007_2022 v1.3.Nesstar?Index=0&amp;Name=VAN_CSE_22">
    <fileTxt>
      <fileName>
        VAN_CSE_22.NSDstat
      </fileName>
      <fileCont>
        <![CDATA[La base de datos VAB se utiliza como insumo para la generación de indicadores económicos de las CSE y contiene las siguientes variables principales:
 
Ejercicio	
Tipo _de _sector	
TipoProd	
Cod_Industria _N1	
Descr_Industria_N1	
Cod_Industria_N2	
Descr_Industria_N2	
Codigo_N2	
Cod _CN	
Descr _Cod_CN	
Corriente	
Constante]]>
      </fileCont>
      <dimensns>
        <caseQnty>
          19936
        </caseQnty>
        <varQnty>
          12
        </varQnty>
      </dimensns>
      <fileType>
        Nesstar 200801
      </fileType>
      <filePlac>
        <![CDATA[Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC).
Dirección de Estadísticas Económicas (DECON).
Gestión de Análisis de Síntesis (GASIN)]]>
      </filePlac>
      <dataMsng>
        Se utilizan datos filtrados y no presentan valores perdidos.
      </dataMsng>
      <verStmt>
        <version>
          <![CDATA[Versión: v1.0
Fecha: 29/11/2023]]>
        </version>
      </verStmt>
    </fileTxt>
    <notes>
      VAB: Valor Agregado Bruto
    </notes>
  </fileDscr>
  <dataDscr>
    <var ID="V201" name="Ejercicio" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="1" EndPos="4" width="4" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Ejercicio
      </labl>
      <respUnit>
        Instituciones de educación del sector público y privado que forman parte de la cobertura de las CSE.
      </respUnit>
      <universe clusion="I">
        La operación estadística comprende el periodo de estudio 2007-2022
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        19936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Se refiere a los años de estudio que comprende la operación estadística (período 2007-2022)
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          2007
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2008
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2009
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2010
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2011
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2012
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2013
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2014
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2015
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2016
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2017
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2018
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2019
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2020
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2021
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          2022
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1246
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
      <notes>
        Los precios constantes es una expresión que se usa para hablar de una determinada categoría de precios que no sufren los efectos de la inflación
      </notes>
    </var>
    <var ID="V202" name="Tipo_de_sector" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="5" EndPos="23" width="19" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Tipo _de _sector
      </labl>
      <universe clusion="I">
        <![CDATA[La cobertura de  las CSE comprende las siguientes actividades o servicios:
a) Actividades de regulación y administración de servicios de enseñanza
b) Actividades de servicios de enseñanza de desarrollo infantil privado
c) Actividades de servicios de enseñanza preprimaria privado
d) Actividades de servicios de enseñanza de desarrollo infantil público
e) Actividades de servicios de enseñanza preprimaria público
f) Actividades de servicios de enseñanza primaria privado]]>
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        19936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Esta variable comprende el sector al que pertenece las unidades institucionales que forman parte de la cobertura de las CSE, las cuales pueden pertenecer al sector público o privado.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          EnseÃ±anza Privada
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          11648
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          EnseÃ±anza PÃºblica
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          8288
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V203" name="TipoProd" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="24" EndPos="37" width="14" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        TipoProd
      </labl>
      <respUnit>
        Instituciones de educación del sector público y privado que forman parte de la cobertura de las CSE.
      </respUnit>
      <universe clusion="I">
        <![CDATA[Productos característicos:
-Servicios de regulación y administración de servicios de enseñanza
-Servicios de enseñanza de nivel de desarrollo infantil
-Servicios de enseñanza de nivel preprimaria 
-Servicios de enseñanza de nivel primaria
-Servicios de enseñanza secundaria baja
-Servicios de enseñanza secundaria alta
-Servicios de enseñanza superior terciaria de ciclo corto
-Servicios de enseñanza superior de tercer nivel
-Servicios de enseñanza superior de cuarto nivel
-Servicios de otros tipos de enseñanza n.c.p

Productos conexos:
-Prendas de vestir 
-Pasta papel, papel y cartón, prod. editorial y otros
-Muebles
-Trabajos de construcción y construcción
-Servicios de transporte y almacenamiento
-Servicios de comercio]]>
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        19936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[La nomenclatura de productos de la enseñanza clasifica a los bienes y servicios producidos o importados en característicos y conexos:

1. Actividades características.- son todos aquellos servicios típicos de la actividad de la educación como: primera infancia, primaria, secundaria, superior y otros tipos de servicios  de enseñanza.

2. Actividades conexas.- son aquellos que contribuyen a la prestación de servicios de la educación, tales como: uniformes; textos y material escolar; muebles; transporte estudiantil; entre otros.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          CARACTERISTICO
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          18592
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          CONEXOS
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1344
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V204" name="Cod_Industria_N1" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="38" EndPos="42" width="5" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cod_Industria _N1
      </labl>
      <respUnit>
        Instituciones de educación del sector público y privado que forman parte de la cobertura de las CSE.
      </respUnit>
      <universe clusion="I">
        <![CDATA[Las industrias que forman parte de la cobertura de las CSE son:
a) Actividades de regulación y administración de servicios de enseñanza
b) Actividades de servicios de enseñanza de desarrollo infantil privado
c) Actividades de servicios de enseñanza preprimaria privado
d) Actividades de servicios de enseñanza de desarrollo infantil público
e) Actividades de servicios de enseñanza preprimaria público
f) Actividades de servicios de enseñanza primaria privado
g) Actividades de servicios de enseñanza primaria público
h) Actividades de servicios de enseñanza secundaria baja privado]]>
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        19936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Se refiere al código que se asigna a las industrias que forman parte de la cobertura de las CSE, las cuales son:

a) Actividades de regulación y administración de servicios de enseñanza
b) Actividades de servicios de enseñanza de desarrollo infantil privado
c) Actividades de servicios de enseñanza preprimaria privado
d) Actividades de servicios de enseñanza de desarrollo infantil público
e) Actividades de servicios de enseñanza preprimaria público
f) Actividades de servicios de enseñanza primaria privado
g) Actividades de servicios de enseñanza primaria público
h) Actividades de servicios de enseñanza secundaria baja privado
i) Actividades de servicios de enseñanza secundaria alta privado
j) Actividades de servicios de enseñanza secundaria baja público
k) Actividades de servicios de enseñanza secundaria alta público]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1792
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02.02
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2240
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          3584
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2016
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04.02
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1792
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2240
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1344
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          99999
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1344
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V205" name="Descr_Industria_N1" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="43" EndPos="122" width="80" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Descr_Industria_N1
      </labl>
      <respUnit>
        Instituciones de educación del sector público y privado que forman parte de la cobertura de las CSE.
      </respUnit>
      <universe clusion="I">
        <![CDATA[Las industrias que forman parte de la cobertura de las CSE son:
a) Actividades de regulación y administración de servicios de enseñanza
b) Actividades de servicios de enseñanza de desarrollo infantil privado
c) Actividades de servicios de enseñanza preprimaria privado
d) Actividades de servicios de enseñanza de desarrollo infantil público
e) Actividades de servicios de enseñanza preprimaria público
f) Actividades de servicios de enseñanza primaria privado
g) Actividades de servicios de enseñanza primaria público
h) Actividades de servicios de enseñanza secundaria baja privado
i) Actividades de servicios de enseñanza secundaria alta privado
j) Actividades de servicios de enseñanza secundaria baja público
k) Actividades de servicios de enseñanza secundaria alta público
l) Actividades de servicios de enseñanza superior de ciclo corto privado
m) Actividades de servicios de enseñanza superior de ciclo corto público]]>
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        19936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[Se refiere a la descripción del código que se asigna a las industrias que forman parte de la cobertura de las CSE, las cuales son:

a) Actividades de regulación y administración de servicios de enseñanza
b) Actividades de servicios de enseñanza de desarrollo infantil privado
c) Actividades de servicios de enseñanza preprimaria privado
d) Actividades de servicios de enseñanza de desarrollo infantil público
e) Actividades de servicios de enseñanza preprimaria público
f) Actividades de servicios de enseñanza primaria privado]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de construcciÃ³n de infraestructura de enseÃ±anza
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de fabricaciÃ³n de muebles
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de fabricaciÃ³n de prendas de vestir (uniformes)
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de fabricaciÃ³n de productos de papel y otros artÃ­culos
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de regulaciÃ³n y administraciÃ³n de servicios de enseÃ±anza
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1792
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza de desarrollo infantil
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza preprimaria
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2240
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza primaria
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          3584
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza secundaria alta
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1792
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza secundaria baja
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2016
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza superior
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1344
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza superior de ciclo corto
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2240
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de otros tipos de enseÃ±anza y de apoyo a la enseÃ±anza
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de transporte estudiantil
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Comercio al por mayor y menor de artÃ­culos de enseÃ±anza
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          N/A
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1344
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V206" name="Cod_Industria_N2" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="123" EndPos="130" width="8" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cod_Industria_N2
      </labl>
      <respUnit>
        Instituciones de educación del sector público y privado que forman parte de la cobertura de las CSE.
      </respUnit>
      <universe clusion="I">
        <![CDATA[Comprende la codificación de todas las instituciones públicas y privadas que conforman la cobertura de las CSE, las cuales pueden prestar los siguientes servicios:

-Servicios de regulación y administración de servicios de enseñanza
-Servicios de enseñanza de nivel de desarrollo infantil
-Servicios de enseñanza de nivel preprimaria 
-Servicios de enseñanza de nivel primaria
-Servicios de enseñanza secundaria baja
-Servicios de enseñanza secundaria alta]]>
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        19936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Esta variable hace referencia al código de la nomenclatura de cada una de las instituciones que pertenecen a la cobertura de las CSE a nivel 2.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          01.01.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1792
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02.01.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          672
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02.01.02
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1344
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02.02.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          448
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          02.02.02
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          896
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03.01.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2240
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          03.02.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1344
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04.01.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04.01.02
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04.02.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          896
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          04.02.02
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          672
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05.01.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          05.02.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06.01.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          896
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          06.02.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          448
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07.01.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          672
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          07.02.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          448
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          08.01.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          09.01.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          10.01.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          11.01.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          12.01.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          13.01.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          99999
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1344
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V207" name="Descr_Industria_N2" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="131" EndPos="219" width="89" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Descr_Industria_N2
      </labl>
      <respUnit>
        Instituciones de educación del sector público y privado que forman parte de la cobertura de las CSE.
      </respUnit>
      <universe clusion="I">
        <![CDATA[Las Industrias  que forman parte de la cobertura de las CSE son:

1.- S11.01 Sociedades no financieras característicos.
2.- S11.09 Sociedades no financieras conexas.
3.-S13.01 Gobierno central.
4.- S13.02 Gobierno local.
5.- S14.01 Hogares productores.
6.- S14.02 Hogares consumidores.
 7.- S15.01 Instituciones sin fines de lucro que sirven a los hogares]]>
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        19936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        <![CDATA[ Describe las variables que  hace referencia al código de la nomenclatura de cada una de las instituciones que pertenecen a la cobertura de las CSE a nivel 2.]]>
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de construcciÃ³n de infraestructura de enseÃ±anza
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de fabricaciÃ³n de muebles
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de fabricaciÃ³n de prendas de vestir (uniformes)
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de fabricaciÃ³n de productos de papel y otros artÃ­culos
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de regulaciÃ³n y administraciÃ³n de servicios de enseÃ±anza
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1792
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza de desarrollo infantil privado
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          672
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza de desarrollo infantil pÃºblico
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          448
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza preprimaria privado
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1344
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza preprimaria pÃºblico
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          896
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza primaria privado
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2240
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza primaria pÃºblico
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1344
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza secundaria alta privado
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza secundaria alta pÃºblico
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          672
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza secundaria baja privado
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza secundaria baja pÃºblico
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          896
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza superior de ciclo corto privado
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza superior de ciclo corto pÃºblico
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1120
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza superior privado
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          896
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de enseÃ±anza superior pÃºblico
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          448
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de otros tipos de enseÃ±anza y de apoyo a la enseÃ±anza privado
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          672
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de servicios de otros tipos de enseÃ±anza y de apoyo a la enseÃ±anza pÃºblico
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          448
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Actividades de transporte estudiantil
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Comercio al por mayor y menor de artÃ­culos de enseÃ±anza
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          N/A
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1344
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V208" name="Codigo_N2" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="220" EndPos="225" width="6" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Codigo_N2
      </labl>
      <respUnit>
        Instituciones de educación del sector público y privado que forman parte de la cobertura de las CSE.
      </respUnit>
      <universe clusion="I">
        Instituciones educativas del sector público y privado que forman parte de la cobertura de las CSE
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        19936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Esta variable hace referencia al código de la nomenclatura de cada una de las instituciones que pertenecen a la cobertura de las CSE a nivel 2.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          S11.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          4256
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          S11.09
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1344
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          S13.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          6048
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          S13.02
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          2240
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          S14.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1792
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          S14.02
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          224
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          S15.01
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          4032
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V209" name="Cod_CN" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="226" EndPos="230" width="5" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Cod_CN
      </labl>
      <respUnit>
        Instituciones de educación del sector público y privado que forman parte de la cobertura de las CSE.
      </respUnit>
      <universe clusion="I">
        <![CDATA[Las partidas presupuestarias que forman parte de la cobertura de las CSE son:

a)  P.1 Producción
b.- B.1b Valor agregado bruto
c)B.2b, Excedente de explotación bruto
d)B.2n; Excedente de explotación neto
e)B.3b; Ingreso mixto bruto
f)B.3n;Ingreso mixto neto
g)D.1;Remuneración de los empleados.
h)D.11; Sueldos y salarios
i)D.121;Contribuciones sociales  efectiva de los empleadores.
j)D.122; Contribuciones sociales  imputadas de los empleadores.
k)D.29;Otros impuestos sobre la producción.
l)P.1;Producción
m)P.2;Consumo intermedio
n)P.51c;Consumo de capital fijo (-)]]>
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        19936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Esta variable corresponde a la nomenclatura asignada a las partidas presupuestarias de ingreso gastos tanto del sector público y privado, según el código de cuentas nacionales.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          B.1b
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          B.1n
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          B.2b
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          B.2n
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          B.3b
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          B.3n
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          D.1
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          D.11
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          D.121
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          D.122
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          D.29
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          P.1
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          P.2
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          P.51c
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V210" name="Descr_Cod_CN" files="F19" intrvl="discrete">
      <location StartPos="231" EndPos="283" width="53" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Descr _Cod_CN
      </labl>
      <respUnit>
        Instituciones de educación del sector público y privado que forman parte de la cobertura de las CSE.
      </respUnit>
      <universe clusion="I">
        <![CDATA[Comprende las  descripciones de las nomenclaturas establecidas según el código de cuentas nacionales.]]>
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        19936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <txt>
        Esta variable corresponde a la nomenclatura asignada a las partidas presupuestarias de ingreso gastos tanto del sector público y privado, según el código de cuentas nacionales.
      </txt>
      <catgry>
        <catValu>
          Consumo de capital fijo (-)
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Consumo intermedio
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          <![CDATA[Contribuciones sociales  efectiva de los empleadores]]>
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          <![CDATA[Contribuciones sociales  imputadas de los empleadores]]>
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Excedente de explotaciÃ³n bruto
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Excedente de explotaciÃ³n neto
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Ingreso mixto bruto
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Ingreso mixto neto
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Otros impuestos sobre la producciÃ³n
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          ProducciÃ³n
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          RemuneraciÃ³n de los empleados
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Sueldos y salarios
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Valor agregado bruto
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <catgry>
        <catValu>
          Valor agregado neto
        </catValu>
        <catStat type="freq">
          1424
        </catStat>
      </catgry>
      <varFormat type="character" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V211" name="Corriente" files="F19" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="284" EndPos="290" width="7" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Corriente
      </labl>
      <respUnit>
        Instituciones de educación del sector público y privado que forman parte de la cobertura de las CSE.
      </respUnit>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="-73765" max="1084115"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Valor a precios corrientes asignado a la variable CN.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        19936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        -73765
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        1084115
      </sumStat>
      <sumStat type="mean">
        24266.796
      </sumStat>
      <sumStat type="stdev">
        87050.013
      </sumStat>
      <txt>
        Es la valoración de la variable de Cuentas Nacionales (CN) a precios corrientes.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
    <var ID="V212" name="Constante" files="F19" dcml="0" intrvl="contin">
      <location StartPos="291" EndPos="296" width="6" RecSegNo="1"/>
      <labl>
        Constante
      </labl>
      <respUnit>
        Instituciones de educación del sector público y privado que forman parte de la cobertura de las CSE.
      </respUnit>
      <valrng>
        <range UNITS="REAL" min="-2726" max="655918"/>
      </valrng>
      <universe clusion="I">
        Valor a precios constantes asignado a la variable CN.
      </universe>
      <sumStat type="vald">
        19936
      </sumStat>
      <sumStat type="invd">
        0
      </sumStat>
      <sumStat type="min">
        -2726
      </sumStat>
      <sumStat type="max">
        655918
      </sumStat>
      <sumStat type="mean">
        8250.019
      </sumStat>
      <sumStat type="stdev">
        43961.722
      </sumStat>
      <txt>
        Es la valoración de la variable de Cuentas Nacionales (CN) a precios constantes.
      </txt>
      <varFormat type="numeric" schema="other"/>
    </var>
  </dataDscr>
</codeBook>
