{"doc_desc":{"title":"Cuentas Sat\u00e9lite de Educaci\u00f3n 2007_2023 v1.3","idno":"ECU-INEC-CGTPE-DECON-CSE-2007-2023-v1.3","producers":[{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos","abbr":"INEC","affiliation":"Presidencia de la Rep\u00fablica del Ecuador","role":"Productor de la operaci\u00f3n estad\u00edstica"},{"name":"Nikole Pepin\u00f3s","abbr":"NP","affiliation":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos","role":"Documentaci\u00f3n de la operaci\u00f3n estad\u00edstica  "},{"name":"Diego Urquizo","abbr":"DU","affiliation":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos","role":"Revisi\u00f3n de la documentaci\u00f3n de la operaci\u00f3n estad\u00edstica"},{"name":"Vannesa Agreda","abbr":"VA","affiliation":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos","role":"Correcci\u00f3n de observaciones"},{"name":"Henry Valdiviezo","abbr":"HV","affiliation":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos","role":"Validaci\u00f3n de metadatos"},{"name":"Diana Barco","abbr":"DB","affiliation":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos","role":"Aprobaci\u00f3n de metadatos"}],"prod_date":"2025-01-23"},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"ECU-INEC-CGTPE-DECON-CSE-2007-2023-v1.3","title":"Cuentas Sat\u00e9lite de Educaci\u00f3n 2007-2023","alternate_title":"CSE 2007-2023","translated_title":"Education Satellite Accounts 2007-2023"},"authoring_entity":[{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos INEC","affiliation":"Presidencia de la Rep\u00fablica del Ecuador"}],"production_statement":{"producers":[{"name":"Ministerio de Educaci\u00f3n","abbr":"Mineduc","affiliation":"","role":"Cooperaci\u00f3n t\u00e9cnica interinstitucional"},{"name":"Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n","abbr":"Senescyt","affiliation":"","role":"Cooperaci\u00f3n t\u00e9cnica interinstitucional"},{"name":"Ministerio de Inclusi\u00f3n Econ\u00f3mica y Social","abbr":"MIES","affiliation":"","role":"Cooperaci\u00f3n t\u00e9cnica interinstitucional"}],"copyright":"(c) 2007-2023  Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos INEC","funding_agencies":[{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos","abbr":"INEC","role":"Financiamiento de la Operaci\u00f3n Estad\u00edstica"}]},"distribution_statement":{"contact":[{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos","affiliation":"Presidencia de la Rep\u00fablica del Ecuador","email":"sugerencias@inec.gob.ec","uri":"www.ecuadorencifras.gob.ec"},{"name":"Coordinaci\u00f3n General T\u00e9cnica de Producci\u00f3n Estad\u00edstica","affiliation":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos","email":"sugerencias@inec.gob.ec","uri":"www.ecuadorencifras.gob.ec"},{"name":"Direcci\u00f3n de Estad\u00edsticas Econ\u00f3micas","affiliation":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos","email":"sugerencias@inec.gob.ec","uri":"www.ecuadorencifras.gob.ec"},{"name":"Gesti\u00f3n de An\u00e1lisis de S\u00edntesis","affiliation":"Direcci\u00f3n de Estad\u00edsticas Econ\u00f3micas","email":"sugerencias@inec.gob.ec","uri":"www.ecuadorencifras.gob.ec"}]},"series_statement":{"series_name":"Administrative Records, Education (ad\/edu]","series_info":"Como parte de la programaci\u00f3n estad\u00edstica del Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos (INEC), la Direcci\u00f3n de Estad\u00edsticas Econ\u00f3micas y su Gesti\u00f3n de An\u00e1lisis de S\u00edntesis han venido elaborando las Cuentas Sat\u00e9lite de Educaci\u00f3n. Las metodolog\u00edas aplicadas en la construcci\u00f3n de esta cuenta de s\u00edntesis se fundamentan en el marco conceptual del Sistema de Cuentas Nacionales (SCN) 2008.\n\nA fin de fortalecer el proceso de construcci\u00f3n de las CSE, en el a\u00f1o 2017 se obtiene el aval metodol\u00f3gico de la operaci\u00f3n estad\u00edstica otorgado por parte del Banco Central del Ecuador (BCE) para el per\u00edodo 2007-2009. En esa misma l\u00ednea y utilizando los mismos principios metodol\u00f3gicos avalados, se construye el per\u00edodo 2010-2013. Una vez obtenido el aval metodol\u00f3gico, en el a\u00f1o 2017 el INEC realiza la primera publicaci\u00f3n de resultados de las CSE para el per\u00edodo 2007-2013.\n\nEn el a\u00f1o 2019, el INEC realiza la segunda publicaci\u00f3n de resultados de las CSE para el per\u00edodo 2014-2017. En esta edici\u00f3n se fortalecen las coberturas de establecimientos educativos p\u00fablicos y privados. Para lograr esto, se recabaron bases de datos de nuevas fuentes de informaci\u00f3n, lo que permiti\u00f3 generar una mejor desagregaci\u00f3n de los niveles educativos y sus indicadores.\n\nEn el a\u00f1o 2021, el INEC publica la tercera edici\u00f3n de las CSE para el per\u00edodo 2018-2019. Estas cuentas incorporan mejoras metodol\u00f3gicas, como la desagregaci\u00f3n de los productos de la ense\u00f1anza superior en tercer y cuarto nivel, la desagregaci\u00f3n de los indicadores de producci\u00f3n a nivel provincial, la actualizaci\u00f3n de valores provisionales de periodos anteriores, y la actualizaci\u00f3n de las estructuras de valores seg\u00fan la nueva informaci\u00f3n disponible.\n\nEn el a\u00f1o 2022, el INEC publica las CSE en su cuarta edici\u00f3n para el per\u00edodo 2020-2021. En esta entrega se presenta informaci\u00f3n sobre la estructura econ\u00f3mica de oferta y demanda en valores monetarios corrientes y constantes. Tambi\u00e9n se incluye informaci\u00f3n de s\u00edntesis en las tablas de financiamiento y erogaciones. Adem\u00e1s, se presentan indicadores de financiamiento y erogaciones clasificados seg\u00fan los niveles educativos del Sistema Educativo de Ecuador.\n\nEn el a\u00f1o 2023, el INEC actualiza las CSE para el per\u00edodo 2021-2022, siendo esta la quinta edici\u00f3n. En esta entrega se expone informaci\u00f3n acerca de la estructura econ\u00f3mica, tanto en t\u00e9rminos de oferta y demanda, en valores monetarios corrientes y constantes. Tambi\u00e9n se presenta informaci\u00f3n resumida en las tablas de financiamiento y erogaciones, junto con indicadores de financiamiento y erogaciones. \n\nEn el a\u00f1o 2024, se elabora y publica la sexta edici\u00f3n de las CSE para el per\u00edodo 2021-2023. En esta edici\u00f3n se incluye informaci\u00f3n actualizada de las Cuentas Nacionales publicadas por el BCE en 2024, teniendo en cuenta la nueva metodolog\u00eda de a\u00f1o base (m\u00f3vil) para los precios corrientes, as\u00ed como las estimaciones y proyecciones poblacionales del INEC basadas en el \u00faltimo Censo de Poblaci\u00f3n y Vivienda. Debido al cambio de a\u00f1o base en las Cuentas Nacionales publicadas por el  BCE y su impacto en las CSE, en esta edici\u00f3n se publica informaci\u00f3n \u00fanicamente a valores corrientes."},"study_info":{"abstract":"Las Cuentas Sat\u00e9lite de Educaci\u00f3n CSE son un conjunto de cuentas y cuadros estad\u00edsticos elaborados bajo el marco de referencia del Sistema de Cuentas Nacionales (SCN), proporcionan informaci\u00f3n econ\u00f3mica detallada del sector de la educaci\u00f3n, enriquecen el an\u00e1lisis cuando se integran los datos monetarios con datos f\u00edsicos y facilitan el an\u00e1lisis del sector en el contexto de la econom\u00eda nacional.\n\nLa construcci\u00f3n de las CSE exige un an\u00e1lisis completo de los est\u00e1ndares y clasificadores internacionales a fin de alcanzar un producto estad\u00edstico comparable. En este sentido, la Clasificaci\u00f3n Internacional Normalizada de la Educaci\u00f3n (CINE) proporciona elementos de estandarizaci\u00f3n en el proceso de clasificar los niveles de educaci\u00f3n que permiten la comparabilidad internacional.\n\nLa delimitaci\u00f3n del campo de acci\u00f3n de las actividades que comprenden las CSE se determina en funci\u00f3n de la cobertura de los servicios de educaci\u00f3n de la Clasificaci\u00f3n Internacional Normalizada de la Educaci\u00f3n (CINE), Clasificaci\u00f3n Internacional Industrial Uniforme (CIIU Revisi\u00f3n 4), espec\u00edficamente las actividades comprendidas en la secci\u00f3n P \"Ense\u00f1anza\", y su correspondencia con el Clasificador Central de Productos (CPC 2). Adem\u00e1s, la cobertura definida en las CSE sigue las recomendaciones de la \"Metodolog\u00eda de Cuentas Nacionales de la Educaci\u00f3n\" de la UNESCO.\n\nLas principales variables que se derivan de la construcci\u00f3n de las CSE son:\n\n-\tProducci\u00f3n seg\u00fan industrias de la ense\u00f1anza.\n-\tConsumo intermedio seg\u00fan industrias de la ense\u00f1anza.\n-\tValor Agregado Bruto (VAB) seg\u00fan industrias de la ense\u00f1anza.\n-\tGasto de consumo final de la ense\u00f1anza.\n-\tFinanciamiento y erogaciones del sistema educativo.","time_periods":[{"start":"2021-01-01","end":"2023-12-29","cycle":"La actualizaci\u00f3n de las Cuentas Sat\u00e9lite de Educaci\u00f3n corresponde al periodo 2001-2023"}],"coll_dates":[{"start":"2021-02-05","end":"2021-06-30","cycle":"Fase de recolecci\u00f3n de las CSE"},{"start":"2022-02-09","end":"2022-06-30","cycle":"Fase de recolecci\u00f3n de las CSE"},{"start":"2023-02-08","end":"2023-06-30","cycle":"Fase de recolecci\u00f3n de las CSE"},{"start":"2024-01-25","end":"2024-07-29","cycle":"Fase de recolecci\u00f3n de las CSE"}],"nation":[{"name":"Ecuador","abbreviation":"ECU"}],"geog_coverage":"Las CSE se investigan con una cobertura a nivel nacional para todos sus indicadores. A partir del a\u00f1o 2018, los indicadores de producci\u00f3n, consumo  intermedio y valor agregado bruto tienen cobertura provincial.","geog_unit":"Las CSE se investigan con una cobertura a nivel nacional para todos sus indicadores. A partir del a\u00f1o 2018, los indicadores de producci\u00f3n, consumo  intermedio y valor agregado bruto tienen cobertura provincial.","analysis_unit":"La unidad de an\u00e1lisis corresponde a las empresas e instituciones p\u00fablicas y privadas que generan los servicios de ense\u00f1anza.","universe":"El universo de estudio de las Cuentas Sat\u00e9lite de Educaci\u00f3n lo conforman las empresas e instituciones p\u00fablicas y privadas que prestan servicios de ense\u00f1anza.","data_kind":"Datos Agregados (agg)","notes":"La delimitaci\u00f3n del campo de acci\u00f3n de las actividades que comprenden las Cuentas Sat\u00e9lite de Educaci\u00f3n (CSE) se determina en funci\u00f3n de la cobertura de los servicios de educaci\u00f3n de la Clasificaci\u00f3n Internacional Normalizada de la Educaci\u00f3n (CINE), Clasificaci\u00f3n Internacional Industrial Uniforme (CIIU Revisi\u00f3n 4), espec\u00edficamente las actividades comprendidas en la secci\u00f3n P \"Ense\u00f1anza\", y su correspondencia con el Clasificador Central de Productos (CPC 2). Adem\u00e1s, la cobertura definida en las CSE sigue las recomendaciones de la \"Metodolog\u00eda de Cuentas Nacionales de la Educaci\u00f3n\" de la UNESCO.\n\nLas CSE muestran informaci\u00f3n de los servicios caracter\u00edsticos y conexos. Los servicios caracter\u00edsticos son todos aquellos servicios t\u00edpicos de la actividad de la educaci\u00f3n, como: la primera infancia, la primaria, la secundaria, la educaci\u00f3n superior y otros tipos de ense\u00f1anza. Adem\u00e1s, se incluyen productos conexos, que son aquellos que contribuyen a la prestaci\u00f3n de servicios de la educaci\u00f3n, tales como uniformes, textos y material escolar, muebles, transporte estudiantil, entre otros. \n\nDe esta forma, las CSE comprenden las siguientes actividades de ense\u00f1anza:\n\na) Actividades de regulaci\u00f3n y administraci\u00f3n de servicios de ense\u00f1anza.\nb) Actividades de servicios de ense\u00f1anza de desarrollo infantil privado.\nc) Actividades de servicios de ense\u00f1anza de desarrollo infantil p\u00fablico.\nd) Actividades de servicios de ense\u00f1anza preprimaria privado.\ne) Actividades de servicios de ense\u00f1anza preprimaria p\u00fablico.\nf) Actividades de servicios de ense\u00f1anza primaria privado.\ng) Actividades de servicios de ense\u00f1anza primaria p\u00fablico.\nh) Actividades de servicios de ense\u00f1anza secundaria baja privado.\ni) Actividades de servicios de ense\u00f1anza secundaria baja p\u00fablico.\nj) Actividades de servicios de ense\u00f1anza secundaria alta privado.\nk) Actividades de servicios de ense\u00f1anza secundaria alta p\u00fablico.\nl) Actividades de servicios de ense\u00f1anza superior de ciclo corto privado.\nm) Actividades de servicios de ense\u00f1anza superior de ciclo corto p\u00fablico.\nn) Actividades de servicios de ense\u00f1anza superior privado.\no) Actividades de servicios de ense\u00f1anza superior p\u00fablico.\np) Actividades de servicios de otros tipos de ense\u00f1anza y de apoyo a la ense\u00f1anza privado.\nq) Actividades de servicios de otros tipos de ense\u00f1anza y de apoyo a la ense\u00f1anza p\u00fablico.\n\nA su vez, la cobertura de las CSE se compone de los siguientes sectores institucionales:\n\nS11  Sociedades no financieras\nS13  Gobierno general\nS14  Hogares\nS15  Instituciones sin fines de lucro que sirven a los hogares (ISFLSH)"},"method":{"data_collection":{"data_collectors":[{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos (INEC)","abbr":"INEC","role":"","affiliation":"Presidencia de la Rep\u00fablica del Ecuador"},{"name":"Direcci\u00f3n de Estad\u00edsticas Econ\u00f3micas","abbr":"DECON","role":"","affiliation":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos (INEC)"},{"name":"Gesti\u00f3n de An\u00e1lisis de S\u00edntesis","abbr":"GASIN","role":"","affiliation":"Direcci\u00f3n de Estad\u00edsticas Econ\u00f3micas (DECON)"}],"coll_mode":["Other [oth]"],"research_instrument":"La delimitaci\u00f3n del campo de acci\u00f3n de las actividades que comprenden las Cuentas Sat\u00e9lite de Educaci\u00f3n (CSE) se determina en funci\u00f3n de la cobertura de los servicios de educaci\u00f3n de la Clasificaci\u00f3n Internacional Normalizada de la Educaci\u00f3n (CINE), la Clasificaci\u00f3n Internacional Industrial Uniforme (CIIU Revisi\u00f3n 4), espec\u00edficamente las actividades comprendidas en la secci\u00f3n P \"Ense\u00f1anza\" y su correspondencia con el Clasificador Central de Productos (CPC 2). La cobertura definida en las CSE sigue las recomendaciones de la \"Metodolog\u00eda de Cuentas Nacionales de la Educaci\u00f3n\"  de la UNESCO. \n\nEn este sentido, la informaci\u00f3n recolectada es procesada y analizada en funci\u00f3n de las fases del Modelo de Producci\u00f3n Estad\u00edstica (MPE) del INEC y en concordancia con los lineamientos del Sistema de Cuentas Nacionales (SCN 2008). Estos lineamientos permiten medir importantes agregados econ\u00f3micos como la producci\u00f3n, consumo intermedio y valor agregado bruto para los sectores institucionales: Sociedades No Financieras, Gobierno General, Instituciones Sin Fines de Lucro y los Hogares como productores de los servicios de la educaci\u00f3n. \n\nComo parte de los componentes propios de cuentas nacionales, se generan los siguientes cuadros de s\u00edntesis estad\u00edstica:\n\n- Cuadros de producci\u00f3n, consumo intermedio y valor agregado bruto.\n- Cuentas econ\u00f3micas (precios corrientes).\n\u00ad- Tablas de oferta y utilizaci\u00f3n.\n\u00ad- Cuadros de financiamiento y erogaciones (precios corrientes).\n\u00ad- Indicadores econ\u00f3micos y f\u00edsicos.\n- Indicadores a nivel territorial.\n\nLas CSE sistematizan la informaci\u00f3n econ\u00f3mica del Sistema Nacional de Educaci\u00f3n bajo los siguientes componentes de estudio:\n\n- Estad\u00edsticas de ingresos y gastos de instituciones de rector\u00eda y proveedores de servicios educativos.\n- Estad\u00edsticas de producci\u00f3n y consumo seg\u00fan sector p\u00fablico (gobierno central y gobierno local) y sector privado (con fines  y sin  fines de lucro).\n- Estad\u00edsticas de producci\u00f3n y consumo seg\u00fan industrias caracter\u00edsticas de la ense\u00f1anza.\n- Informaci\u00f3n de las industrias conexas como la fabricaci\u00f3n de \u00fatiles escolares.\n \nTambi\u00e9n, este proceso de sistematizaci\u00f3n abarca las siguientes actividades:\n\n1) Delimitaci\u00f3n de la cobertura de instituciones, \n2) Definici\u00f3n y actualizaci\u00f3n de clasificadores, \n3) Homologaci\u00f3n e integraci\u00f3n de bases de datos, \n4) Generaci\u00f3n de bases intermedias de s\u00edntesis y, \n5) C\u00e1lculo de indicadores econ\u00f3micos y elaboraci\u00f3n de cuadros de s\u00edntesis.\n\nCabe se\u00f1alar que la construcci\u00f3n de las CSE se ha fortalecido por la colaboraci\u00f3n t\u00e9cnica del Ministerio Educaci\u00f3n (Mineduc) y Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n (Senescyt), entidades rectoras del Sistema Nacional de Educaci\u00f3n y de la educaci\u00f3n superior, respectivamente.","sources":[{"name":"","origin":"","characteristics":""}],"coll_situation":"Las CSE son una operaci\u00f3n estad\u00edstica pionera en el pa\u00eds, fortalecida por la cooperaci\u00f3n y seguimiento t\u00e9cnico de las instituciones rectoras del sistema educativo nacional: Ministerio de Educaci\u00f3n (Mineduc), Secretar\u00eda Nacional de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n (Senescyt) y el Ministerio de Inclusi\u00f3n Econ\u00f3mica y Social (MIES). Estas instituciones, debido a su conocimiento espec\u00edfico del sector, emitieron recomendaciones t\u00e9cnicas que se incorporaron en la construcci\u00f3n de las CSE.","cleaning_operations":"Los procesos y actividades de esta fase se ejecutan de acuerdo con las buenas pr\u00e1cticas estad\u00edsticas que buscan generar datos precisos, confiables, coherentes y comparables. Desde la perspectiva del Modelo de Producci\u00f3n Estad\u00edstica, la fase de procesamiento de las CSE se realiza conforme a las siguientes actividades:\n\n1. Criticar e integrar la base de datos \nEn este proceso se revisa la informaci\u00f3n recolectada, es decir, se analiza que las bases de datos recolectadas contengan las variables necesarias y que los datos mantengan coherencia a lo largo de la serie (niveles dentro de un rango coherente), entre otros criterios, para evitar errores en el procesamiento de la informaci\u00f3n. Este proceso constituye el primer filtro de calidad de la informaci\u00f3n antes de su integraci\u00f3n.\n\nPosteriormente, se procesa la informaci\u00f3n, creando as\u00ed las bases de datos intermedias y tablas auxiliares. Las bases de datos intermedias se integran, generando la base de datos unificada. Tras la integraci\u00f3n, en funci\u00f3n de los requisitos de protecci\u00f3n de datos, se verifica que los datos se encuentren anonimizados (limitando en lo posible el uso de variables de identificaci\u00f3n de los microdatos). \n\n2. Clasificar y\/o codificar \nEn este proceso se clasifican y codifican las bases de datos en funci\u00f3n de los par\u00e1metros determinados en el dise\u00f1o metodol\u00f3gico y las nomenclaturas de las CSE. Esta clasificaci\u00f3n permite estructurar tabulados e indicadores en concordancia con el marco central de Cuentas Nacionales y adem\u00e1s favorece la comparabilidad con clasificadores internacionales.\n\nLas principales actividades de codificaci\u00f3n y clasificaci\u00f3n que se ejecutan en el procesamiento de las bases de datos que conforman la cobertura de CSE son:\n\n- Codificaci\u00f3n de partidas y cuentas contables seg\u00fan el c\u00f3digo de Cuentas Nacionales.  \n- Codificaci\u00f3n seg\u00fan la descripci\u00f3n del c\u00f3digo de Cuentas Nacionales.  \n- Codificaci\u00f3n seg\u00fan variable c\u00f3digo institucional de las CSE.\n- Codificaci\u00f3n seg\u00fan la descripci\u00f3n de nomenclaturas del c\u00f3digo institucional de las CSE.\n\nUna vez construidas las correspondencias o correlaciones de nomenclaturas, se genera la base codificada y clasificada de las CSE.\n\n3. Validar e imputar\nEn el proceso de validaci\u00f3n se observan las tendencias de la serie para detectar datos at\u00edpicos, utilizando cuadros y gr\u00e1ficos estad\u00edsticos, los cuales permiten notar la tendencia de la serie del tiempo, \u00edndices simples, tasas de participaci\u00f3n y variaciones anuales.\n\nUna vez que se han llevado a cabo estas actividades y se ha identificado posibles casos at\u00edpicos dentro de la serie, los mismos son analizados con el fin de determinar las razones del fen\u00f3meno, los cuales, a trav\u00e9s de procesos estad\u00edsticos y anal\u00edticos pueden ser corregidos o justificados.\n\nEs importante destacar tambi\u00e9n que los resultados se comparados con otras variables del contexto econ\u00f3mico y social del pa\u00eds, con el fin de verificar la confiabilidad y consistencia de los resultados obtenidos.\n\n4. Derivar nuevas variables y unidades \nEn este proceso se generan variables propias de las cuentas sat\u00e9lites que permitir\u00e1n obtener tablas y cuadros de s\u00edntesis econ\u00f3mica. A modo de ejemplo, en las CSE se genera la base de datos de s\u00edntesis llamada \"econom\u00eda global\", que recopila informaci\u00f3n procesada para la generaci\u00f3n de agregados econ\u00f3micos, como los contenidos en las cuentas corrientes. Espec\u00edficamente, en este punto se generan variables seg\u00fan las Cuentas Nacionales, para empleos y recursos de cada unidad institucional de las CSE. \n\n5. Finalizar los archivos de datos \nLa base de datos unificada recopila las bases intermedias y es el insumo m\u00e1s importante en la fase de procesamiento de las CSE. A partir de esta base de datos se derivan y construyen las bases de datos de s\u00edntesis que permitir\u00e1n crear los tabulados e indicadores econ\u00f3micos."},"method_notes":"Para la generaci\u00f3n de las CSE se utiliza informaci\u00f3n de operaciones estad\u00edsticas base (estad\u00edsticas basadas en registros administrativos, encuestas y censos), registros administrativos, registros estad\u00edsticos, estad\u00edsticas de s\u00edntesis del BCE, entre otros.\n\nDe este modo, las actividades realizadas por el equipo t\u00e9cnico para la recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n, son las siguientes:\n\na. Planificar la recolecci\u00f3n \nA fin de establecer la estrategia de recolecci\u00f3n para las CSE se elabora una matriz en la que se identifican las necesidades de informaci\u00f3n, los insumos requeridos, las fuentes y disponibilidad de la informaci\u00f3n de las instituciones p\u00fablicas y privadas que se encuentran vinculadas directa e indirectamente en el \u00e1mbito de la ense\u00f1anza.\n\nb. Recolectar informaci\u00f3n \nLa recolecci\u00f3n inicia con el env\u00edo de los oficios de solicitud a cada instituci\u00f3n que provee informaci\u00f3n para las CSE.\nPosteriormente, se recibe la informaci\u00f3n y se realiza una revisi\u00f3n inicial para verificar que corresponda a la informaci\u00f3n solicitada. En caso de existir novedades, se informa a la fuente de informaci\u00f3n. A la par, se elaboran matrices en las que se registran las novedades encontradas en esta etapa.\n\nAdem\u00e1s, se aplican controles y procedimientos para garantizar la confidencialidad de la informaci\u00f3n recolectada. Para ello, se aplica lo establecido en la normativa que regula el principio de confidencialidad de la informaci\u00f3n estad\u00edstica en la instituci\u00f3n y el nivel de confidencialidad de la informaci\u00f3n recolectada.\n\nSe realizan tambi\u00e9n actividades de supervisi\u00f3n de la recolecci\u00f3n de manera permanente, entre el equipo t\u00e9cnico y el responsable de la gesti\u00f3n, a fin de evaluar el avance en el proceso de recolecci\u00f3n de la informaci\u00f3n, brindar pautas y establecer metas espec\u00edficas con la finalidad de contar con la informaci\u00f3n necesaria dentro de los plazos establecidos seg\u00fan el cronograma.\n\nc. Finalizar la recolecci\u00f3n \nUna vez que la informaci\u00f3n recibida no tenga novedades, se procede a archivar y documentar de forma \u00edntegra la informaci\u00f3n recolectada que remiten las instituciones en respuesta a los oficios enviados o mediante la descarga de las p\u00e1ginas web institucionales o repositorios, para su posterior procesamiento, cuidando que la utilizaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n de la informaci\u00f3n cumpla con el art\u00edculo 21 de la Ley de Estad\u00edstica.\n\nFinalmente, se realiza el informe de control de cobertura de todo el proceso de recolecci\u00f3n.","analysis_info":{"sampling_error_estimates":"Entre las actividades desarrolladas para evaluar la calidad de los datos generados en las CSE, se encuentran las siguientes: \n\na) An\u00e1lisis temporal \nEl an\u00e1lisis temporal permite examinar las series de tiempo para verificar el comportamiento de las tendencias o variaciones anuales de las variables e indicadores principales, de acuerdo al siguiente proceso:\n\n- Se analiza la tendencia de la serie de las variables principales12 seg\u00fan sectores institucionales, niveles de educaci\u00f3n, industria y producto para identificar o determinar datos at\u00edpicos. Para este fin, se utilizan gr\u00e1ficos estad\u00edsticos, \u00edndices simples y variaciones anuales que permiten observar la tendencia de la serie. \n- En caso de encontrar posibles inconsistencias, se ejecutan procesos estad\u00edsticos, considerando aspectos metodol\u00f3gicos, apropiados en funci\u00f3n de la informaci\u00f3n disponible.\n\nb) An\u00e1lisis comparativo \nLos resultados se contrastan con otras fuentes de informaci\u00f3n nacional y\/o internacional, considerando variables e indicadores relacionados con el contexto econ\u00f3mico del pa\u00eds o la regi\u00f3n, con la finalidad de verificar la consistencia de los resultados obtenidos. \n\nc) An\u00e1lisis estructural \nOtro punto importante es realizar un an\u00e1lisis estructural o de distribuci\u00f3n de los datos, el cual puede complementarse con una comparaci\u00f3n de resultados de a\u00f1os anteriores. As\u00ed, es posible identificar si los nuevos resultados son coherentes con la estructura de a\u00f1os anteriores o si los cambios pueden explicarse por el comportamiento real del indicador. \n\nd) An\u00e1lisis contextual \nSe valida la consistencia de las estad\u00edsticas en relaci\u00f3n con las expectativas y el conocimiento sobre el tema. Adem\u00e1s, puede recogerse la opini\u00f3n de expertos en el sector educativo, quienes pueden aportar con la justificaci\u00f3n de comportamientos cualitativos que confirmen las estructuras o distribuci\u00f3n de los valores."}},"data_access":{"dataset_use":{"conf_dec":[{"txt":"Ley de Estad\u00edstica\n\nArt. 21.- Los datos individuales que se obtengan para efecto de estad\u00edstica y censos son de car\u00e1cter reservado; en consecuencia, no podr\u00e1n darse a conocer informaciones individuales de ninguna especie, ni podr\u00e1n ser utilizados para otros fines como de tributaci\u00f3n o conscripci\u00f3n, investigaciones judiciales y, en general, para cualquier objeto distinto del propiamente estad\u00edstico o censal.\n\nEs importante mencionar que las Cuentas Sat\u00e9lite de Educaci\u00f3n al tratarse de estad\u00edsticas de s\u00edntesis, genera un conjunto de resultados agregados (resumen), los cuales pueden clasificarse seg\u00fan sectores institucionales, tipos de productos e industrias; es decir los resultados difundidos no contienen datos individualizados, enmarc\u00e1ndose as\u00ed en el Principio de Confidencialidad de la informaci\u00f3n estad\u00edstica.","required":"yes","form_no":"","form_uri":""}],"contact":[{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos (INEC)","affiliation":"Presidencia de la Rep\u00fablica del Ecuador","email":"sugerencias@inec.gob.ec","uri":"www.ecuadorencifras.gob.ec"}],"cit_req":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos - Ecuador, Cuentas Sat\u00e9lite de Educaci\u00f3n 2007-2023 del conjunto de datos de uso p\u00fablico, suministrado por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos - Ecuador. \n\n<<https:\/\/www.ecuadorencifras.gob.ec\/cuenta-satelite-de-los-servicios-de-educacion\/\/>>","conditions":"El Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos (INEC) considera a la informaci\u00f3n estad\u00edstica producida con recursos del presupuesto nacional como un bien p\u00fablico y como tal debe estar al alcance de los usuarios de un modo amplio. El INEC establecer\u00e1 los criterios espec\u00edficos y los mecanismos para el acceso a la informaci\u00f3n de los usuarios, identificando claramente el criterio de bien p\u00fablico de los criterios de recuperaci\u00f3n de costos por los servicios producidos en apoyo al sostenimiento del financiamiento de sus actividades, para lo cual, se emitir\u00e1n los protocolos correspondientes de acceso a la informaci\u00f3n.\n\nL\u00edneas de Acci\u00f3n:\nProtocolos de acceso a la informaci\u00f3n:\n \n- Ser\u00e1 de libre acceso, la informaci\u00f3n generada con financiamiento de recursos del presupuesto nacional en su totalidad o parte que est\u00e9  procesada, revisada y que se encuentre disponible para su difusi\u00f3n ya sea mediante indicadores de s\u00edntesis, tabulados o bases de datos  primarias armonizadas y adecuadas para su difusi\u00f3n manteniendo en reserva la identificaci\u00f3n de los informantes.\n- Ser\u00e1 de libre acceso la informaci\u00f3n generada con financiamiento de instituciones p\u00fablicas, privadas o internacionales, si es que no existen indicaciones expl\u00edcitas en sentido contrario.\n- La informaci\u00f3n estad\u00edstica ser\u00e1 difundida de modo desagregado a nivel tem\u00e1tico y geogr\u00e1fico mediante valores relativos y absolutos incluyendo la informaci\u00f3n hist\u00f3rica disponible.\n- Ser\u00e1 de libre acceso a los usuarios las metodolog\u00edas e informaci\u00f3n complementaria que explique las potencialidades y limitaciones de los  datos obtenidos, tales como memorias de procesos, evaluaciones de calidad de operaciones estad\u00edsticas, entre otros.\n- Las publicaciones impresas de difusi\u00f3n r\u00e1pida a trav\u00e9s de folletos, afiches, tr\u00edpticos, etc. ser\u00e1n gratuitos.\n- El acceso a la consulta de publicaciones en la Biblioteca de la instituci\u00f3n  ser\u00e1 gratuita.\n- Todos los servicios estad\u00edsticos que impliquen consumo de horas-hombre, tales como procesamiento de datos para atender solicitudes espec\u00edficas, elaboraci\u00f3n de bases de datos a la medida del usuario, preparaci\u00f3n de informes, gr\u00e1ficos y an\u00e1lisis, entre otros, tendr\u00e1n un costo proporcional al tama\u00f1o del servicio.\n- Todas las publicaciones impresas (libros, boletines, informes) o en medios electr\u00f3nicos que contengan resultados de investigaciones estad\u00edsticas tendr\u00e1n un costo.\n- Todos los servicios de fotocopiado o impresiones de computadora, tendr\u00e1n un costo relativo al tama\u00f1o del servicio.\n- Los servicios de preparaci\u00f3n de dise\u00f1os de muestra y base cartogr\u00e1fica tendr\u00e1n un costo proporcional al tama\u00f1o del servicio.","disclaimer":"El usuario de los datos reconoce que el colector original de los datos, el distribuidor autorizado y la agencia de financiaci\u00f3n pertinente no tienen ninguna responsabilidad por el uso de los datos o de las interpretaciones o inferencias basadas en dichos usos."}}},"schematype":"survey"}