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ESTADÍSTICAS ECONÓMICAS

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ESTADÍSTICAS ECONÓMICAS

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v11165 - Educación Superior - Habilidades técnicas específicas
5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 9.- A continuación leeremos algunas habilidades de trabajo. Por favor, indique si estos trabajadores jóvenes con título superior utilizan o no estas habilidades, e indíquelo en una escala de 1 a 6 (donde 1 significa que a los trabajadores les FALTA LA DESTREZA MUY A MENUDO y 6 significa que USUALMENTE TIENE LA HABILIDAD). Marque con una X donde corresponda. Lin: 385 Habilidades técnicas específicas
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
v11171 - Educación Superior - Habilidades comunicacionales
5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 9.- A continuación leeremos algunas habilidades de trabajo. Por favor, indique si estos trabajadores jóvenes con título superior utilizan o no estas habilidades, e indíquelo en una escala de 1 a 6 (donde 1 significa que a los trabajadores les FALTA LA DESTREZA MUY A MENUDO y 6 significa que USUALMENTE TIENE LA HABILIDAD). Marque con una X donde corresponda. Lin: 386 Habilidades comunicacionales
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
v11177 - Educación Superior - Habilidades de liderazgo
5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 9.- A continuación leeremos algunas habilidades de trabajo. Por favor, indique si estos trabajadores jóvenes con título superior utilizan o no estas habilidades, e indíquelo en una escala de 1 a 6 (donde 1 significa que a los trabajadores les FALTA LA DESTREZA MUY A MENUDO y 6 significa que USUALMENTE TIENE LA HABILIDAD). Marque con una X donde corresponda. Lin: 387 Habilidades de liderazgo
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
v11183 - Educación Superior - Habilidades de trabajo en grupo
5, P.5.4 5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 9.- A continuación leeremos algunas habilidades de trabajo. Por favor, indique si estos trabajadores jóvenes con título superior utilizan o no estas habilidades, e indíquelo en una escala de 1 a 6 (donde 1 significa que a los trabajadores les FALTA LA DESTREZA MUY A MENUDO y 6 significa que USUALMENTE TIENE LA HABILIDAD). Marque con una X donde corresponda. Lin: 388 Habilidades de trabajo en grupo
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
v11189 - Educación Superior - Pensamiento crítico y creativo
5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 9.- A continuación leeremos algunas habilidades de trabajo. Por favor, indique si estos trabajadores jóvenes con título superior utilizan o no estas habilidades, e indíquelo en una escala de 1 a 6 (donde 1 significa que a los trabajadores les FALTA LA DESTREZA MUY A MENUDO y 6 significa que USUALMENTE TIENE LA HABILIDAD). Marque con una X donde corresponda. Lin: 389 Pensamiento crítico y creativo
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
v11195 - Educación Superior - Habilidades de resolución de problemas
5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 9.- A continuación leeremos algunas habilidades de trabajo. Por favor, indique si estos trabajadores jóvenes con título superior utilizan o no estas habilidades, e indíquelo en una escala de 1 a 6 (donde 1 significa que a los trabajadores les FALTA LA DESTREZA MUY A MENUDO y 6 significa que USUALMENTE TIENE LA HABILIDAD). Marque con una X donde corresponda. Lin: 390 Habilidades de resolución de problemas
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
v11201 - Educación Superior - Habilidad de trabajar independientemente
5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 9.- A continuación leeremos algunas habilidades de trabajo. Por favor, indique si estos trabajadores jóvenes con título superior utilizan o no estas habilidades, e indíquelo en una escala de 1 a 6 (donde 1 significa que a los trabajadores les FALTA LA DESTREZA MUY A MENUDO y 6 significa que USUALMENTE TIENE LA HABILIDAD). Marque con una X donde corresponda. Lin: 391 Habilidad de trabajar independientemente
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
v11207 - Educación Superior - Habilidades de gestión de tiempo
5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 9.- A continuación leeremos algunas habilidades de trabajo. Por favor, indique si estos trabajadores jóvenes con título superior utilizan o no estas habilidades, e indíquelo en una escala de 1 a 6 (donde 1 significa que a los trabajadores les FALTA LA DESTREZA MUY A MENUDO y 6 significa que USUALMENTE TIENE LA HABILIDAD). Marque con una X donde corresponda. Lin: 392 Habilidades de gestión de tiempo
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
v11213 - Educación Superior - Diligencia (hace un trabajo minucioso, se esfuerza, hace sus tareas eficientemente)
5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 10.- A continuación leeremos algunos rasgos personales. Por favor, indique si estos trabajadores jóvenes con título superior utilizan o no estas habilidades, e indíquelo en una escala de 1 a 6 (donde 1 significa que a los trabajadores les FALTA LA DESTREZA MUY A MENUDO y 6 significa que USUALMENTE TIENE LA HABILIDAD). Marque con una X donde corresponda. Lin: 393 Diligencia (hace un trabajo minucioso, se esfuerza, hace sus tareas eficientemente)
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
v11219 - Educación Superior - Estabilidad emocional (es relajada/o y sabe manejar el estrés, no se preocupa odificilmente se pone nerviosa/o)
5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 10.- A continuación leeremos algunos rasgos personales. Por favor, indique si estos trabajadores jóvenes con título superior utilizan o no estas habilidades, e indíquelo en una escala de 1 a 6 (donde 1 significa que a los trabajadores les FALTA LA DESTREZA MUY A MENUDO y 6 significa que USUALMENTE TIENE LA HABILIDAD). Marque con una X donde corresponda. Lin: 394 Estabilidad emocional (es relajada/o y sabe manejar el estrés, no se preocupa o difícilmente se pone nerviosa/o)
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
v11225 - Educación Superior - Complacencia (fácilmente perdona a otras personas, es considerada/o y agradable, es educada/o)
5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 10.- A continuación leeremos algunos rasgos personales. Por favor, indique si estos trabajadores jóvenes con título superior utilizan o no estas habilidades, e indíquelo en una escala de 1 a 6 (donde 1 significa que a los trabajadores les FALTA LA DESTREZA MUY A MENUDO y 6 significa que USUALMENTE TIENE LA HABILIDAD). Marque con una X donde corresponda. Lin: 395 Complacencia (fácilmente perdona a otras personas, es considerada/o y agradable, es educada/o)
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
v11231 - Educación Superior - Extraversión (es conversador/a, firme, abierta/o y sociable)
5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 10.- A continuación leeremos algunos rasgos personales. Por favor, indique si estos trabajadores jóvenes con título superior utilizan o no estas habilidades, e indíquelo en una escala de 1 a 6 (donde 1 significa que a los trabajadores les FALTA LA DESTREZA MUY A MENUDO y 6 significa que USUALMENTE TIENE LA HABILIDAD). Marque con una X donde corresponda. Lin: 396 Extraversión (es conversador/a, firme, abierta/o y sociable)
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
v11237 - Educación Superior - Apertura a obtener experiencia (es original y propone ideas nuevas, tiene imaginación activa)
5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 10.- A continuación leeremos algunos rasgos personales. Por favor, indique si estos trabajadores jóvenes con título superior utilizan o no estas habilidades, e indíquelo en una escala de 1 a 6 (donde 1 significa que a los trabajadores les FALTA LA DESTREZA MUY A MENUDO y 6 significa que USUALMENTE TIENE LA HABILIDAD). Marque con una X donde corresponda. Lin: 397 Apertura a obtener experiencia (es original y propone ideas nuevas, tiene imaginación activa)
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
v11243 - Educación Superior - Carencia de habilidades de trabajo
5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 11.- Usted indicó que los trabajadores jóvenes con título Superior carecen de algunas habilidades de trabajo y algunos rasgos personales. ¿Qué representa más problemas para su empresa? Marque con una X donde corresponda. Lin: 398 Carencia de habilidades de trabajo
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
v11244 - Educación Superior - Carencia de rasgos personales
5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes HABILIDADES DE TRABAJADORES EDUCACIÓN SUPERIOR: 11.- Usted indicó que los trabajadores jóvenes con título Superior carecen de algunas habilidades de trabajo y algunos rasgos personales. ¿Qué representa más problemas para su empresa? Marque con una X donde corresponda. Lin:399 Carencia de rasgos personales
Encuesta Estructural Empresarial 2017
Ecuador - IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
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