Porcentaje del gasto ejecutado en I+D para educación - 2014
(IV.7.i.14)
Archivo: bdd_CT_2015
Información general
Tipo:
Continua
Formato:
numérica
Ancho: 6
Decimales: 4
Rango:
0-1
| Casos válidos: 104
Inválidos: 0
Mínimo: 0
Máximo: 1
Principal: 0.1
Desviación Estandar: 0.1
|
Definición
Porcentaje del gasto ejecutado en I+D para educación - 2014
En esta pregunta deberá registrar el porcentaje (%) del gasto efectuado desglosado, según el objetivo socioeconómico que motivó las actividades de I+D para cada año según le comunique el informante.
Educación.- Esta área o capítulo de la clasificación de los objetivos socio económicos incluye I+D relativo a Educación general, incluyendo formación, pedagogía, didáctica, Educación especial (personas superdotadas, personas con discapacidades de aprendizaje). Este capítulo también incluye I+D relativa a Educación infantil y primaria, Educación secundaria, Educación post-secundaria (no superior); Educación superior, Servicios subsidiarios para la educación.
Universo de estudio
Para la encuesta Nacional de Ciencia y Tecnología se consideró el universo de Universidades y Escuelas Politécnicas, tanto públicas como privadas; Institutos Públicos de Investigación (IPIs), Entidades del Gobierno Central, Hospitales Públicos de Docencia y Organismos Privados sin Fines de Lucro que realizan de manera permanente actividades de Ciencia y Tecnología por lo que se consideró 158 Universidades e instituciones investigadas.
Fuente de información
Directo: Informante designado para condensar la información de la encuesta (Ministros, Viceministros, Coordinadores Generales, Subsecretarios).
Indirecto: Jefes de Unidad, Áreas o Departamentos.
Preguntas e instrucciones
Pregunta textual
Sección IV. 4.5. Gasto en Investigación y Desarrollo Experimental (I+D) por objetivo socioeconómico. P, 7.
Indique el porcentaje del gasto ejecutado en investigación y desarrollo experimental (I+D) por objetivo socioeconómico.
Instrucciones del entrevistador o quien captura los datos
financieros, todos los números deben estar completamente legibles, si al momento de revisar la información existe datos ilegibles o no están claros, el digitador-crítico-codificador debe comunicarse de inmediato con el investigador para solventar este problema. El digitador- digitador-crítico-codificador no está en la potestad de asumir algún dato ilegible o no claro. Es su obligación comunicar cualquier anomalía al investigador. En las preguntas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 no necesariamente deben estar llenos todos los campos, en los campos donde no exista información debe estar colocado el número "0".
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