Indicadores de la Calidad/Evaluación de la Calidad
Estimación del error muestral
La construcción de las Cuentas Satélite de Educación exige un análisis completo de los estándares y clasificadores internacionales a fin de alcanzar un producto estadístico comparable. En este sentido, la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE) proporciona elementos de estandarización en el proceso de clasificar los niveles de educación que permiten la comparabilidad internacional.
Para la delimitación del campo de acción de las actividades de la educación de las CSE se utiliza también la Clasificación Internacional Industrial Uniforme (CIIU Revisión 4), específicamente las actividades comprendidas en la sección P “Enseñanza” y su correspondencia con el Clasificador Central de Productos (CPC 2). Además del SCN 2008, la Metodología de Cuentas Nacionales de la Educación de la UNESCO (Methodology of National Education Accounts, 2016), es un referente que permite obtener varios lineamientos y recomendaciones conceptuales que fueron aplicadas en la definición de la cobertura y cálculo de las CSE.
Para fortalecer la base metodológica se revisaron operaciones estadísticas similares de otros países: Cuentas Satélite de Educación de Francia, Cuentas Satélite de Salud de México, la Guía Metodológica para la Implementación de las Cuentas Satélite de Cultura en Iberoamérica, entre otras, que también ofrecieron elementos técnicos importantes para la construcción de las tablas de oferta utilización (TOU). Complementariamente, la producción estadística de las CSE cuenta con el aval metodológico otorgado por parte del Banco Central del Ecuador.
En el proceso de planificación y definición del alcance y mejoras de las CSE, se contó con la colaboración del MINEDUC, MIES y SENESCYT; con estas instituciones se desarrollaron reuniones de trabajo conjuntas donde se socializó el alcance y establecimiento de las mejoras a implementarse en este producto estadístico. En función de estas mejoras, se establecieron acuerdos para la entrega de información, así como un cronograma de revisión de avances en la producción de las CSE.
Con la finalidad de mejorar la precisión de la medición estadística e incrementar la desagregación de la información se incorpora las siguientes mejoras metodológicas:
- Desagregación de la enseñanza superior en tercer y cuarto nivel de enseñanza.
- Generación de indicadores a nivel territorial.
- Actualización de valores semidefinitivos y provisionales.
- Actualización de estructuras de producción entre industrias de la enseñanza gracias a nuevas fuentes.
Estas implementaciones metodológicas, mejoran significativamente las estadísticas e indicadores económicos de las CSE, presentando mayores desagregaciones y mayor precisión en la medición de los resultados. Por otro lado, conforme a las buenas prácticas estadísticas, las actualizaciones metodológicas son homologadas para la serie de datos publicados 2007-2017, con la finalidad de tener información comparable en el tiempo, presentando así una serie homologada de resultados para los usuarios que comprende el período 2007-2019.
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