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ESTADECON

Encuesta Estructural Empresarial 2017
Tomo I, Tomo II

Ecuador, 2018 - 2019
Obtener microdatos
ID de Referencia
IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8
Productor(es)
Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC)
Colección(es)
ESTADÍSTICAS ECONÓMICAS
Metadatos
DDI / XML JSON
Creado el
Jun 30, 2020
Última modificación
Jun 30, 2020
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9116

Trabajador Tipo B - Año máximo aprobado (v11121)

Archivo de datos: 2017_ESTRUCTURAL_EMPRESARIAL_BDD 2

Descripción general

Válido: 3644
Inválido: 96
Tipo: Discreto
Decimales: 0
Inicio: 6691
Fin: 6692
Ancho: 2
Rango: 1 - 10
Formato: Numérico

Preguntas e instrucciones

Pregunta literal
Cap.5, P.5.4

7.- ¿Cuál es el año máximo aprobado en el nivel de educación de este trabajador? Escribir el año máximo aprobado en el casillero que corresponda.

Lin: 379 TRABAJADOR TIPO B

Ninguno
Centro de alfabetización
Jardín de infantes
Primaria (Sistema Anterior de Educación de 1er a 6to grado)
Educación básica (Sistema Actual de Educación de 1er a 10mo año)
Secundaria (Sistema Anterior de Educación de 1er a 6to curso)
Educación Media/Bachillerato (Sistema Actual de Educación de 1er a 3er año)
Superior No universitario (técnicos/ tecnológicos)
Superior universitario
Post- grado
Categorías
Valor Categoría Casos
1 Ninguno 11
0.3%
2 Centro de alfabetización 0
0%
3 Jardín de infantes 0
0%
4 Primaria (Sistema Anterior de Educación de 1er a 6to grado) 54
1.5%
5 Educación basica (Sistema Actual de Educación de 1ro a 10m 33
0.9%
6 Secundaria (Sistema Anterior de Educación de 1er a 6to curs 766
21%
7 Educación Media/Bachillerato (Sistema Actual de Educación 383
10.5%
8 Superior No universitario (técnicos/tecnológicos) 518
14.2%
9 Superior universitario 1776
48.7%
10 Post-grado 103
2.8%
Sysmiss 96
Advertencia: estas cifras indican el número de casos encontrados en el archivo de datos. No se pueden interpretar como estadísticas resumidas de la población de interés.
Instrucciones para el encuestador
Esta sección pretende recabar información para:
· Evaluar las necesidades de habilidades demandadas por los empleadores.
· Recolectar la información empresarial, para Identificar la brecha de habilidades de la oferta, desde la perspectiva de la demanda laboral.
· Evaluar el nivel de percepción de la preparación con la fuerza de trabajo joven y determinar las principales razones.
· Hallar los motivos por los que a las empresas les es difícil cubrir cierto tipo de vacantes

Las siguientes preguntas identifican el cambio presentando en el país sobre las cualidades o habilidades de una persona que son de importancia, al igual que su capacidad cognitiva o el conocimiento adquirido para la inserción en el mercado laboral inconstante, por lo que se describen algunas definiciones que nos ayudan a tener una visión global el entorno de este capítulo:
Las cualidades o habilidades socioemocionales.- Estas son las llamadas habilidades blandas o socioemocionales, que refieren, a grandes rasgos, a un conjunto de conductas aprendidas de forma natural que se manifiestan en situaciones interpersonales. Esto quiere decir que no nacemos con estas habilidades sino que tenemos el potencial de adquirirlas y desarrollarlas a lo largo de la vida.
Habilidades cognitivas.- “Son las facilitadoras del conocimiento, aquellas que operan directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga”. (EcuaRed)
A continuación se describen las secciones a investigar:
5.4.1 Habilidades de la fuerza de trabajo
5.4.2 Habilidades de trabajadores jóvenes
5.4.3 Vacantes difíciles de cubrir
5.4.1. HABILIDADES DE LA FUERZA DE TRABAJO

Capacidad del hombre para trabajar, conjunto de fuerzas físicas y espirituales de que el hombre dispone y que utiliza en el proceso de producción de los bienes materiales. La fuerza de trabajo es la condición fundamental de la producción en toda sociedad. En el proceso de producción, el hombre no sólo actúa sobre la naturaleza que le rodeo, sino que desarrolla, además, su experiencia productiva, sus hábitos de trabajo (Borísov, 1965).
Para el estudio de esta sección, se consideran a los grupos de ocupación en dos tipologías de trabajadores (TIPO A Y B) para así poder analizar de mejor manera a cada grupo de trabajadores. (La pericia del encuestador consiste en evitar que el entrevistado elija a trabajadores con los que tenga conflicto de intereses).

Descripción

Definición
Se refiere al año máximo aprobado del nivel de educación correspondiente al trabajador tipo B.

Ninguno
Centro de alfabetización
Jardín de infantes
Primaria (Sistema Anterior de Educación de 1er a 6to grado)
Educación básica (Sistema Actual de Educación de 1er a 10mo año)
Secundaria (Sistema Anterior de Educación de 1er a 6to curso)
Educación Media/Bachillerato (Sistema Actual de Educación de 1er a 3er año)
Superior No universitario (técnicos/ tecnológicos)
Superior universitario
Post- grado
Universo
El universo de investigación corresponde a las empresas que cumplen con las características de:

* “Grandes”, que tengan ingresos mayores o iguales a 5.000.001 y en personal ocupado mayor o igual a 200 personas.
* Inclusión de empresas “Medianas B”, que tengan ingresos de 2.000.001 a 5.000.000 y personal ocupado de 100 a 199.
* Inclusión de empresas “Medianas A”, que tengan ingresos de 1.000.001 a 2.000.000 y personal ocupado de 50 a 99

Además de pertenecer a los siguientes sectores económicos:

- Minería
- Manufactura
- Construcción
- Comercio
- Servicios

Además, registren gastos en cada uno de los rubros mencionados.
Fuente de información
Directo: Gerente financiero o contador general o asistente de contabilidad o gerente de producción o jefe de planta o el jefe de recursos humanos.
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