Encuesta Estructural Empresarial 2017
Tomo I, Tomo II

Ecuador, 2018 - 2019

Obtener microdatos

ID de Referencia

IDD-ECU-INEC-DECON-ENESEM-2017-v1.8

Productor(es)

Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC)

Colección(es)

ESTADÍSTICAS ECONÓMICAS

Metadatos

DDI / XML JSON

Creado el

Jun 30, 2020

Última modificación

Jun 30, 2020

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9116

Educación media/bachillerato - Pensamiento crítico y creativo (v11295)

Archivo de datos: 2017_ESTRUCTURAL_EMPRESARIAL_BDD 2

Descripción general

Válido: 3101

Inválido: 639

Tipo: Discreto

Decimales: 0

Inicio: 6726

Fin: 6726

Ancho: 1

Rango: 1 - 6

Formato: Numérico

Preguntas e instrucciones

Pregunta literal

5.4.2 Habilidades de Trabajadores Jóvenes

HABILIDADES DE TRABAJADORES JÓVENES Educación Media/Bachillerato

13.- A continuación leeremos algunas habilidades de trabajo. Por favor, indique si estos trabajadores jóvenes con título de educación Media/Bachillerato utilizan o no estas habilidades, e indíquelo en una escala de 1 a 6 (donde 1 significa que los trabajadores les Falta la destreza muy a menudo y 6 significa que Usualmente tienen la habilidad) Marque con una X donde corresponda.

Lin: 409 Pensamiento crítico y creativo

Categorías

Valor	Casos
1	132	4.3%
2	277	8.9%
3	762	24.6%
4	880	28.4%
5	607	19.6%
6	443	14.3%
Sysmiss	639

Advertencia: estas cifras indican el número de casos encontrados en el archivo de datos. No se pueden interpretar como estadísticas resumidas de la población de interés.

Instrucciones para el encuestador

Esta sección pretende recabar información para:
· Evaluar las necesidades de habilidades demandadas por los empleadores.
· Recolectar la información empresarial, para Identificar la brecha de habilidades de la oferta, desde la perspectiva de la demanda laboral.
· Evaluar el nivel de percepción de la preparación con la fuerza de trabajo joven y determinar las principales razones.
· Hallar los motivos por los que a las empresas les es difícil cubrir cierto tipo de vacantes

Las siguientes preguntas identifican el cambio presentando en el país sobre las cualidades o habilidades de una persona que son de importancia, al igual que su capacidad cognitiva o el conocimiento adquirido para la inserción en el mercado laboral inconstante, por lo que se describen algunas definiciones que nos ayudan a tener una visión global el entorno de este capítulo:
Las cualidades o habilidades socioemocionales.- Estas son las llamadas habilidades blandas o socioemocionales, que refieren, a grandes rasgos, a un conjunto de conductas aprendidas de forma natural que se manifiestan en situaciones interpersonales. Esto quiere decir que no nacemos con estas habilidades sino que tenemos el potencial de adquirirlas y desarrollarlas a lo largo de la vida.
Habilidades cognitivas.- “Son las facilitadoras del conocimiento, aquellas que operan directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga”. (EcuaRed)
A continuación se describen las secciones a investigar:
5.4.1 Habilidades de la fuerza de trabajo
5.4.2 Habilidades de trabajadores jóvenes
5.4.3 Vacantes difíciles de cubrir
5.4.1. HABILIDADES DE LA FUERZA DE TRABAJO

Capacidad del hombre para trabajar, conjunto de fuerzas físicas y espirituales de que el hombre dispone y que utiliza en el proceso de producción de los bienes materiales. La fuerza de trabajo es la condición fundamental de la producción en toda sociedad. En el proceso de producción, el hombre no sólo actúa sobre la naturaleza que le rodeo, sino que desarrolla, además, su experiencia productiva, sus hábitos de trabajo (Borísov, 1965).
Para el estudio de esta sección, se consideran a los grupos de ocupación en dos tipologías de trabajadores (TIPO A Y B) para así poder analizar de mejor manera a cada grupo de trabajadores. (La pericia del encuestador consiste en evitar que el entrevistado elija a trabajadores con los que tenga conflicto de intereses).

Descripción

Definición

Corresponde el registro de personas con título de educación media/bachillerato, con pensamiento crítico y creativo.

Universo

El universo de investigación corresponde a las empresas que cumplen con las características de:

* “Grandes”, que tengan ingresos mayores o iguales a 5.000.001 y en personal ocupado mayor o igual a 200 personas.
* Inclusión de empresas “Medianas B”, que tengan ingresos de 2.000.001 a 5.000.000 y personal ocupado de 100 a 199.
* Inclusión de empresas “Medianas A”, que tengan ingresos de 1.000.001 a 2.000.000 y personal ocupado de 50 a 99

Además de pertenecer a los siguientes sectores económicos:

- Minería
- Manufactura
- Construcción
- Comercio
- Servicios

Además, registren gastos en cada uno de los rubros mencionados.

Fuente de información

Directo: Gerente financiero o contador general o asistente de contabilidad o gerente de producción o jefe de planta o el jefe de recursos humanos.

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