ECU-INEC-CGTPE-DECON-CSE-2007-2023-v1.3
Cuentas Satélite de Educación 2007-2023
CSE 2007-2023
Education Satellite Accounts 2007-2023
| Nombre | Código de país |
|---|---|
| Ecuador | ECU |
Administrative Records, Education (ad/edu]
Como parte de la programación estadística del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), la Dirección de Estadísticas Económicas y su Gestión de Análisis de Síntesis han venido elaborando las Cuentas Satélite de Educación. Las metodologías aplicadas en la construcción de esta cuenta de síntesis se fundamentan en el marco conceptual del Sistema de Cuentas Nacionales (SCN) 2008.
A fin de fortalecer el proceso de construcción de las CSE, en el año 2017 se obtiene el aval metodológico de la operación estadística otorgado por parte del Banco Central del Ecuador (BCE) para el período 2007-2009. En esa misma línea y utilizando los mismos principios metodológicos avalados, se construye el período 2010-2013. Una vez obtenido el aval metodológico, en el año 2017 el INEC realiza la primera publicación de resultados de las CSE para el período 2007-2013.
En el año 2019, el INEC realiza la segunda publicación de resultados de las CSE para el período 2014-2017. En esta edición se fortalecen las coberturas de establecimientos educativos públicos y privados. Para lograr esto, se recabaron bases de datos de nuevas fuentes de información, lo que permitió generar una mejor desagregación de los niveles educativos y sus indicadores.
En el año 2021, el INEC publica la tercera edición de las CSE para el período 2018-2019. Estas cuentas incorporan mejoras metodológicas, como la desagregación de los productos de la enseñanza superior en tercer y cuarto nivel, la desagregación de los indicadores de producción a nivel provincial, la actualización de valores provisionales de periodos anteriores, y la actualización de las estructuras de valores según la nueva información disponible.
En el año 2022, el INEC publica las CSE en su cuarta edición para el período 2020-2021. En esta entrega se presenta información sobre la estructura económica de oferta y demanda en valores monetarios corrientes y constantes. También se incluye información de síntesis en las tablas de financiamiento y erogaciones. Además, se presentan indicadores de financiamiento y erogaciones clasificados según los niveles educativos del Sistema Educativo de Ecuador.
En el año 2023, el INEC actualiza las CSE para el período 2021-2022, siendo esta la quinta edición. En esta entrega se expone información acerca de la estructura económica, tanto en términos de oferta y demanda, en valores monetarios corrientes y constantes. También se presenta información resumida en las tablas de financiamiento y erogaciones, junto con indicadores de financiamiento y erogaciones.
En el año 2024, se elabora y publica la sexta edición de las CSE para el período 2021-2023. En esta edición se incluye información actualizada de las Cuentas Nacionales publicadas por el BCE en 2024, teniendo en cuenta la nueva metodología de año base (móvil) para los precios corrientes, así como las estimaciones y proyecciones poblacionales del INEC basadas en el último Censo de Población y Vivienda. Debido al cambio de año base en las Cuentas Nacionales publicadas por el BCE y su impacto en las CSE, en esta edición se publica información únicamente a valores corrientes.
Las Cuentas Satélite de Educación CSE son un conjunto de cuentas y cuadros estadísticos elaborados bajo el marco de referencia del Sistema de Cuentas Nacionales (SCN), proporcionan información económica detallada del sector de la educación, enriquecen el análisis cuando se integran los datos monetarios con datos físicos y facilitan el análisis del sector en el contexto de la economía nacional.
La construcción de las CSE exige un análisis completo de los estándares y clasificadores internacionales a fin de alcanzar un producto estadístico comparable. En este sentido, la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE) proporciona elementos de estandarización en el proceso de clasificar los niveles de educación que permiten la comparabilidad internacional.
La delimitación del campo de acción de las actividades que comprenden las CSE se determina en función de la cobertura de los servicios de educación de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE), Clasificación Internacional Industrial Uniforme (CIIU Revisión 4), específicamente las actividades comprendidas en la sección P "Enseñanza", y su correspondencia con el Clasificador Central de Productos (CPC 2). Además, la cobertura definida en las CSE sigue las recomendaciones de la "Metodología de Cuentas Nacionales de la Educación" de la UNESCO.
Las principales variables que se derivan de la construcción de las CSE son:
Datos Agregados (agg)
La unidad de análisis corresponde a las empresas e instituciones públicas y privadas que generan los servicios de enseñanza.
La delimitación del campo de acción de las actividades que comprenden las Cuentas Satélite de Educación (CSE) se determina en función de la cobertura de los servicios de educación de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE), Clasificación Internacional Industrial Uniforme (CIIU Revisión 4), específicamente las actividades comprendidas en la sección P "Enseñanza", y su correspondencia con el Clasificador Central de Productos (CPC 2). Además, la cobertura definida en las CSE sigue las recomendaciones de la "Metodología de Cuentas Nacionales de la Educación" de la UNESCO.
Las CSE muestran información de los servicios característicos y conexos. Los servicios característicos son todos aquellos servicios típicos de la actividad de la educación, como: la primera infancia, la primaria, la secundaria, la educación superior y otros tipos de enseñanza. Además, se incluyen productos conexos, que son aquellos que contribuyen a la prestación de servicios de la educación, tales como uniformes, textos y material escolar, muebles, transporte estudiantil, entre otros.
De esta forma, las CSE comprenden las siguientes actividades de enseñanza:
a) Actividades de regulación y administración de servicios de enseñanza.
b) Actividades de servicios de enseñanza de desarrollo infantil privado.
c) Actividades de servicios de enseñanza de desarrollo infantil público.
d) Actividades de servicios de enseñanza preprimaria privado.
e) Actividades de servicios de enseñanza preprimaria público.
f) Actividades de servicios de enseñanza primaria privado.
g) Actividades de servicios de enseñanza primaria público.
h) Actividades de servicios de enseñanza secundaria baja privado.
i) Actividades de servicios de enseñanza secundaria baja público.
j) Actividades de servicios de enseñanza secundaria alta privado.
k) Actividades de servicios de enseñanza secundaria alta público.
l) Actividades de servicios de enseñanza superior de ciclo corto privado.
m) Actividades de servicios de enseñanza superior de ciclo corto público.
n) Actividades de servicios de enseñanza superior privado.
o) Actividades de servicios de enseñanza superior público.
p) Actividades de servicios de otros tipos de enseñanza y de apoyo a la enseñanza privado.
q) Actividades de servicios de otros tipos de enseñanza y de apoyo a la enseñanza público.
A su vez, la cobertura de las CSE se compone de los siguientes sectores institucionales:
S11 Sociedades no financieras
S13 Gobierno general
S14 Hogares
S15 Instituciones sin fines de lucro que sirven a los hogares (ISFLSH)
Las CSE se investigan con una cobertura a nivel nacional para todos sus indicadores. A partir del año 2018, los indicadores de producción, consumo intermedio y valor agregado bruto tienen cobertura provincial.
Las CSE se investigan con una cobertura a nivel nacional para todos sus indicadores. A partir del año 2018, los indicadores de producción, consumo intermedio y valor agregado bruto tienen cobertura provincial.
El universo de estudio de las Cuentas Satélite de Educación lo conforman las empresas e instituciones públicas y privadas que prestan servicios de enseñanza.
| Nombre | Afiliación |
|---|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Censos INEC | Presidencia de la República del Ecuador |
| Nombre | Rol |
|---|---|
| Ministerio de Educación | Cooperación técnica interinstitucional |
| Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación | Cooperación técnica interinstitucional |
| Ministerio de Inclusión Económica y Social | Cooperación técnica interinstitucional |
| Nombre | Abreviatura / Sigla | Rol |
|---|---|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Censos | INEC | Financiamiento de la Operación Estadística |
La delimitación del campo de acción de las actividades que comprenden las Cuentas Satélite de Educación (CSE) se determina en función de la cobertura de los servicios de educación de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE), la Clasificación Internacional Industrial Uniforme (CIIU Revisión 4), específicamente las actividades comprendidas en la sección P "Enseñanza" y su correspondencia con el Clasificador Central de Productos (CPC 2). La cobertura definida en las CSE sigue las recomendaciones de la "Metodología de Cuentas Nacionales de la Educación" de la UNESCO.
En este sentido, la información recolectada es procesada y analizada en función de las fases del Modelo de Producción Estadística (MPE) del INEC y en concordancia con los lineamientos del Sistema de Cuentas Nacionales (SCN 2008). Estos lineamientos permiten medir importantes agregados económicos como la producción, consumo intermedio y valor agregado bruto para los sectores institucionales: Sociedades No Financieras, Gobierno General, Instituciones Sin Fines de Lucro y los Hogares como productores de los servicios de la educación.
Como parte de los componentes propios de cuentas nacionales, se generan los siguientes cuadros de síntesis estadística:
Las CSE sistematizan la información económica del Sistema Nacional de Educación bajo los siguientes componentes de estudio:
También, este proceso de sistematización abarca las siguientes actividades:
Cabe señalar que la construcción de las CSE se ha fortalecido por la colaboración técnica del Ministerio Educación (Mineduc) y Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), entidades rectoras del Sistema Nacional de Educación y de la educación superior, respectivamente.
Para la generación de las CSE se utiliza información de operaciones estadísticas base (estadísticas basadas en registros administrativos, encuestas y censos), registros administrativos, registros estadísticos, estadísticas de síntesis del BCE, entre otros.
De este modo, las actividades realizadas por el equipo técnico para la recolección de la información, son las siguientes:
a. Planificar la recolección
A fin de establecer la estrategia de recolección para las CSE se elabora una matriz en la que se identifican las necesidades de información, los insumos requeridos, las fuentes y disponibilidad de la información de las instituciones públicas y privadas que se encuentran vinculadas directa e indirectamente en el ámbito de la enseñanza.
b. Recolectar información
La recolección inicia con el envío de los oficios de solicitud a cada institución que provee información para las CSE.
Posteriormente, se recibe la información y se realiza una revisión inicial para verificar que corresponda a la información solicitada. En caso de existir novedades, se informa a la fuente de información. A la par, se elaboran matrices en las que se registran las novedades encontradas en esta etapa.
Además, se aplican controles y procedimientos para garantizar la confidencialidad de la información recolectada. Para ello, se aplica lo establecido en la normativa que regula el principio de confidencialidad de la información estadística en la institución y el nivel de confidencialidad de la información recolectada.
Se realizan también actividades de supervisión de la recolección de manera permanente, entre el equipo técnico y el responsable de la gestión, a fin de evaluar el avance en el proceso de recolección de la información, brindar pautas y establecer metas específicas con la finalidad de contar con la información necesaria dentro de los plazos establecidos según el cronograma.
c. Finalizar la recolección
Una vez que la información recibida no tenga novedades, se procede a archivar y documentar de forma íntegra la información recolectada que remiten las instituciones en respuesta a los oficios enviados o mediante la descarga de las páginas web institucionales o repositorios, para su posterior procesamiento, cuidando que la utilización y divulgación de la información cumpla con el artículo 21 de la Ley de Estadística.
Finalmente, se realiza el informe de control de cobertura de todo el proceso de recolección.
| Inicio | Fin | Ciclo / Ronda |
|---|---|---|
| 2021-02-05 | 2021-06-30 | Fase de recolección de las CSE |
| 2022-02-09 | 2022-06-30 | Fase de recolección de las CSE |
| 2023-02-08 | 2023-06-30 | Fase de recolección de las CSE |
| 2024-01-25 | 2024-07-29 | Fase de recolección de las CSE |
| Fecha de inicio | Fecha final | Ciclo |
|---|---|---|
| 2021-01-01 | 2023-12-29 | La actualización de las Cuentas Satélite de Educación corresponde al periodo 2001-2023 |
| Nombre | Afiliación | Abreviatura / Sigla |
|---|---|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) | Presidencia de la República del Ecuador | INEC |
| Dirección de Estadísticas Económicas | Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) | DECON |
| Gestión de Análisis de Síntesis | Dirección de Estadísticas Económicas (DECON) | GASIN |
Las CSE son una operación estadística pionera en el país, fortalecida por la cooperación y seguimiento técnico de las instituciones rectoras del sistema educativo nacional: Ministerio de Educación (Mineduc), Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) y el Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES). Estas instituciones, debido a su conocimiento específico del sector, emitieron recomendaciones técnicas que se incorporaron en la construcción de las CSE.
Los procesos y actividades de esta fase se ejecutan de acuerdo con las buenas prácticas estadísticas que buscan generar datos precisos, confiables, coherentes y comparables. Desde la perspectiva del Modelo de Producción Estadística, la fase de procesamiento de las CSE se realiza conforme a las siguientes actividades:
Posteriormente, se procesa la información, creando así las bases de datos intermedias y tablas auxiliares. Las bases de datos intermedias se integran, generando la base de datos unificada. Tras la integración, en función de los requisitos de protección de datos, se verifica que los datos se encuentren anonimizados (limitando en lo posible el uso de variables de identificación de los microdatos).
Las principales actividades de codificación y clasificación que se ejecutan en el procesamiento de las bases de datos que conforman la cobertura de CSE son:
Una vez construidas las correspondencias o correlaciones de nomenclaturas, se genera la base codificada y clasificada de las CSE.
Una vez que se han llevado a cabo estas actividades y se ha identificado posibles casos atípicos dentro de la serie, los mismos son analizados con el fin de determinar las razones del fenómeno, los cuales, a través de procesos estadísticos y analíticos pueden ser corregidos o justificados.
Es importante destacar también que los resultados se comparados con otras variables del contexto económico y social del país, con el fin de verificar la confiabilidad y consistencia de los resultados obtenidos.
Derivar nuevas variables y unidades
En este proceso se generan variables propias de las cuentas satélites que permitirán obtener tablas y cuadros de síntesis económica. A modo de ejemplo, en las CSE se genera la base de datos de síntesis llamada "economía global", que recopila información procesada para la generación de agregados económicos, como los contenidos en las cuentas corrientes. Específicamente, en este punto se generan variables según las Cuentas Nacionales, para empleos y recursos de cada unidad institucional de las CSE.
Finalizar los archivos de datos
La base de datos unificada recopila las bases intermedias y es el insumo más importante en la fase de procesamiento de las CSE. A partir de esta base de datos se derivan y construyen las bases de datos de síntesis que permitirán crear los tabulados e indicadores económicos.
Entre las actividades desarrolladas para evaluar la calidad de los datos generados en las CSE, se encuentran las siguientes:
a) Análisis temporal
El análisis temporal permite examinar las series de tiempo para verificar el comportamiento de las tendencias o variaciones anuales de las variables e indicadores principales, de acuerdo al siguiente proceso:
b) Análisis comparativo
Los resultados se contrastan con otras fuentes de información nacional y/o internacional, considerando variables e indicadores relacionados con el contexto económico del país o la región, con la finalidad de verificar la consistencia de los resultados obtenidos.
c) Análisis estructural
Otro punto importante es realizar un análisis estructural o de distribución de los datos, el cual puede complementarse con una comparación de resultados de años anteriores. Así, es posible identificar si los nuevos resultados son coherentes con la estructura de años anteriores o si los cambios pueden explicarse por el comportamiento real del indicador.
d) Análisis contextual
Se valida la consistencia de las estadísticas en relación con las expectativas y el conocimiento sobre el tema. Además, puede recogerse la opinión de expertos en el sector educativo, quienes pueden aportar con la justificación de comportamientos cualitativos que confirmen las estructuras o distribución de los valores.
| Nombre | Afiliación | URL | Correo electrónico |
|---|---|---|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) | Presidencia de la República del Ecuador | www.ecuadorencifras.gob.ec | sugerencias@inec.gob.ec |
| ¿Se requiere firmar una declaración de confidencialidad? | Texto de la Declaración de Confidencialidad |
|---|---|
| yes |
Ley de Estadística Art. 21.- Los datos individuales que se obtengan para efecto de estadística y censos son de carácter reservado; en consecuencia, no podrán darse a conocer informaciones individuales de ninguna especie, ni podrán ser utilizados para otros fines como de tributación o conscripción, investigaciones judiciales y, en general, para cualquier objeto distinto del propiamente estadístico o censal. Es importante mencionar que las Cuentas Satélite de Educación al tratarse de estadísticas de síntesis, genera un conjunto de resultados agregados (resumen), los cuales pueden clasificarse según sectores institucionales, tipos de productos e industrias; es decir los resultados difundidos no contienen datos individualizados, enmarcándose así en el Principio de Confidencialidad de la información estadística. |
El Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) considera a la información estadística producida con recursos del presupuesto nacional como un bien público y como tal debe estar al alcance de los usuarios de un modo amplio. El INEC establecerá los criterios específicos y los mecanismos para el acceso a la información de los usuarios, identificando claramente el criterio de bien público de los criterios de recuperación de costos por los servicios producidos en apoyo al sostenimiento del financiamiento de sus actividades, para lo cual, se emitirán los protocolos correspondientes de acceso a la información.
Líneas de Acción:
Protocolos de acceso a la información:
Instituto Nacional de Estadística y Censos - Ecuador, Cuentas Satélite de Educación 2007-2023 del conjunto de datos de uso público, suministrado por el Instituto Nacional de Estadística y Censos - Ecuador.
<https://www.ecuadorencifras.gob.ec/cuenta-satelite-de-los-servicios-de-educacion//>
El usuario de los datos reconoce que el colector original de los datos, el distribuidor autorizado y la agencia de financiación pertinente no tienen ninguna responsabilidad por el uso de los datos o de las interpretaciones o inferencias basadas en dichos usos.
(c) 2007-2023 Instituto Nacional de Estadística y Censos INEC
| Nombre | Afiliación | Correo electrónico | URL |
|---|---|---|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Censos | Presidencia de la República del Ecuador | sugerencias@inec.gob.ec | www.ecuadorencifras.gob.ec |
| Coordinación General Técnica de Producción Estadística | Instituto Nacional de Estadística y Censos | sugerencias@inec.gob.ec | www.ecuadorencifras.gob.ec |
| Dirección de Estadísticas Económicas | Instituto Nacional de Estadística y Censos | sugerencias@inec.gob.ec | www.ecuadorencifras.gob.ec |
| Gestión de Análisis de Síntesis | Dirección de Estadísticas Económicas | sugerencias@inec.gob.ec | www.ecuadorencifras.gob.ec |
ECU-INEC-CGTPE-DECON-CSE-2007-2023-v1.3
| Nombre | Abreviatura/Sigla | Afiliación | Rol |
|---|---|---|---|
| Instituto Nacional de Estadística y Censos | INEC | Presidencia de la República del Ecuador | Productor de la operación estadística |
| Nikole Pepinós | NP | Instituto Nacional de Estadística y Censos | Documentación de la operación estadística |
| Diego Urquizo | DU | Instituto Nacional de Estadística y Censos | Revisión de la documentación de la operación estadística |
| Vannesa Agreda | VA | Instituto Nacional de Estadística y Censos | Corrección de observaciones |
| Henry Valdiviezo | HV | Instituto Nacional de Estadística y Censos | Validación de metadatos |
| Diana Barco | DB | Instituto Nacional de Estadística y Censos | Aprobación de metadatos |
2025-01-23